另一种情况是，也许孩子完全能执行命令，但是懒惰、自私、乖僻或者厌恶，等等坏习惯和认识，则会让他不愿意按照指示去做。

经过具体的训练，孩子很容易就会养成兼具意志和能力的服从习惯。事实上，如果服从习惯养成得足够早，并且建立得相当牢固，那么，孩子对某件要求愿意与否并不会成为一个问题。如果孩子总是被要求服从，并且从来未被允许有其他的表现，那么服从习惯就会在他心中变得根深蒂固，甚至在某些特定时刻还会带有相当的强迫性，以至于在任何特殊的场合下所产生的不愿服从的意愿都将产生不了任何效用。教育者的命令将被无条件地、不打折扣地执行。只遵从教育者的引导，而不管自我的感觉怎么样——习惯的力量比其他任何暂时性或偶然性的力量都要强大得多。

因此，在服从习惯训练中，最为重要的事情是，必须通过不间断的以及高强度的要求，让孩子对教育者每一个命令都要做出恰当的执行，而千万不允许有任何的闪失。因为不符合要求的行为对于习惯的形成将会是致命的。诸如“这事不能让B去做吗？我还有好多事要做”或者“再等一等，让我把手头的事情先忙完”，此类的借口或对于服从的拖延，即使当时确实是有理由的，但是由于对服从习惯的形成带有破坏性，也不被允许发生。

当然，这里有一点要澄清的是，我们训练孩子的服从不是说要抹杀他们的主观能动性。事后孩子可以提出自己的意见，但当时必须服从。这是我们训练的另一个原则。