实验二：

一只托盘中放着汤匙、牙刷、起子、钱包、线圈、剪刀、回形针、通讯簿、直尺、玻璃片、铅笔、漏斗、橡皮、刷子、别针、围棋子、钥匙、纽扣、钉子等20种东西。请孩子用一分钟注视托盘，然后说出各种东西的名称。

如果孩子是按用途顺序回忆这些东西的，比如铅笔、直尺、剪刀、书、别针、刷子、起子、钉子……或者是由别针想到线团，想到剪刀；由漏斗想起玻璃片等等，那么表明孩子的左脑记忆占主导，记得越多，优势越大。反之，如果孩子是按形状分类来叙述这些东西的，比如直尺、铅笔、牙刷、起子、刷子等等，那说明您的右脑记忆占主导，记得越多，优势越大。通过测试表明，按形状分类回忆的孩子在观察一分钟后说出东西的个数，要比按用途分类观察的孩子说出的个数多。也就是说善于用右脑思考的孩子比较容易把握许多模糊不清事物的细节，用左脑思考事物的细枝末节就略逊于右脑。反之亦然。

实验三：

使用两台录音机，以同样的音量和读题速度，让孩子两个耳朵同时听不同的计算题，听毕立即在纸上计算。用这种方法做完一组后，将两盘磁带交换一下，然后打开录音机，再做一轮计算。全部完成之后，比较左右两组的正确率，极可能是右耳听到的正确率较高。这个实验证明，人具有左右两个大脑，而它们的功能是不相同的。

实验一和实验二是通过孩子的视觉功能验证左右脑的区别。实验一表明左眼凝视图形较右眼更准确，实际上这是孩子的右脑的功能在发挥作用。实验二表明当孩子直视一个物体时，该物体的左右两侧也会模糊地进入孩子的视觉范围，这就是左视野和右视野。看到左视野中图形的是人的右脑，而看到右视野中图形的则是孩子的左脑。通过实验一和实验二，可以说孩子的右脑得到了开发。

实验三则是通过听觉来验证人的左右脑的区别。为什么右耳较左耳听到的题目准确率高呢？这是由于右耳的声音进入左脑，左耳的声音进入右脑，左脑是语言中枢，具有理解和记忆语言的功能。也就是说，当左右两耳同时收听算术题，从右耳听到的声音直接到达语言中枢，能使孩子迅速弄清楚题目的意思。

通过亲自做实验，您可能明白了人脑左右两部分的区别。人脑左右两部分分工已被现代脑科学、心理学所揭示和证实。如果长期过分使用左脑，其宝贵的右脑资源被“闲置”浪费，并慢慢地“折旧”为零，造成自己用脑不平衡，并失去右脑功能中创造、创新、创意等一系列强大的智能能量，将是一件十分令人遗憾的事情。