他们打开所有的门和窗，让战火的气味在风中散去。刚娜拿着燃烧着的杜松，诵读着经文，走过每一间房间。接下来的四十个日日夜夜，他们都这样做。我成为他们最关心的事，最希望达成的愿望。他们洗刷去我身上的血污，为我换上新窗帘和新基里姆地毯，刷上新漆，到处充满了新的希望。

接下来的日子，艾诗玛整日整夜地注视着外面的街道，每有穿着军装的人路过，她的心都狂跳不已，直到他们消失在转角处。都不是她想要看见的人。她倾听空气中的每一声低语，努力想要辨清所有的声音，有一点点响动她都会冲到阳台，哪怕是最轻最轻的风咝声。可是，她一次又一次失望地发现，那只是她的幻觉。

男孩们有了一个新的家庭教师。他们叫他四指阿高普，因为他双手都没有拇指。

“你的拇指到哪儿去了？”阿拉丁问。

“战争把它们夺走了。”

“怎么发生的？”男孩子们想知道。战争对于他们变成了砍人手指的疯人。

“它们被截掉了。”

“怎么回事呢？”

让男孩子们感兴趣的是和身体器官有关的细节，而不是灾难背后的道理，也不是这一灾难代表的战争时代。

用脚趾握笔，四指阿高普教两个男孩从左向右写字。从第一页到最后一页。使用拉丁罗马字母表。这对孩子们来说是新的方式，和他们以前学的阿拉伯字母不同。世界在飞速地变化着。欧洲把自己的文化强加给这里的人们，作为战败的报复。这个国家开始向西方学习。