夏山学校快乐教育的启示

虽然美国的很多学校加强了举止、服装和行为管理，可以说是对传统的恢复，但还是有一些学校走向了另外一个极端：它们强调学生拥有自由表述权，甚至可以自行制定规则。英国有三十多所付费学校，它们都是斯坦纳教育运动的一部分，该运动由奥地利人鲁道夫?斯坦纳发起。斯坦纳教育思想倡导为孩子们提供一个“放松和利于创造”的学习环境，强调整体性、精神性和对自然世界的认识。孩子们花很多时间在户外活动上，特别强调实践教育与艺术品质的培养。老师以讲故事的方式教育孩子，而不是通过教科书，学校还很少开设普通中等教育证书（GCSEs）相关课程。这种非传统的课程布置与考试制度吸引了某些家长。斯坦纳学校网站表示：“斯坦纳学校以培养全面与均衡的人才著称，他们有能力面对快速发展和充满变数的世界。”

或许，位于萨福克的夏山学校（Summerhill School）是这些非传统教育方式中最为极端、也最受争议的例子。可以说，它与普通学校的差异达到了无以复加的地步。这所学校位于英格兰东海岸，维多利亚式的红色砖房上爬满了常春藤，学生可以自由旷课或者选择不参加考试。学生没有制服，学校工作人员和学生每周召开会议，制定校规，而且大家具有相同的投票权。1921年，夏山学校由A.S.尼尔创建。尼尔是一名教师，他很讨厌当时学校制定的严格纪律。他提出了一种不同的办学思想：赋予学生自由，在不伤害他人的前提下，让他们自行制定行为规范。A.S.尼尔的女儿佐伊?莱德海德出生于这所学校，并在这里长大，现在是该校校长。她说，学校的办学思想非常简单，即尊重个人自由，自行决定人生道路。

莱德海德在接受我们的采访时说道：“与个人自由相对的还有许多责任，例如了解他人情感。但是，起点非常简单，我们追求个人自由、平等、以群体方式制定决策。我的感觉是，大多数学校课程面过于狭窄，它们只是试图讲授学术课程，似乎忘记了所有其他更为宏大的问题，即生活技能和为人之道。于是，我父亲创办了夏山学校，希望培养全面发展的孩子。如果孩子感到快乐，能够均衡发展，学术方面自然不会遭遇问题。”