3.应试教育

应试教育的核心目标是追求高分，判定方法就是“对和错”。我们从小对老师发下来的作业，期盼的是√号，怕的是 ╳号。就是这个我们都习以为常的╳号，在我们的潜意识里不知给多少人造成了“怕出错”的阴影。表现在工作中，也表现在脱稿讲话上，许多人因怕出错不敢张口，或紧张。

再比如，从小学到初中、高中，直至大学都要求学语文。语文的核心是什么？其实就是两个字：表达。包括书面表达和口头表达。因高考不直接考口头表达，我们的学校语文教学也不教口头表达，以至于我们从小到大费时费力学过的语文是“瘸腿语文”。我们正是在这样的教育背景下弱化了我们的脱稿讲话能力。

曾记否？哪怕是一场小学生演讲比赛，我们都要事先准备演讲稿，在老师和家长的监督下死记硬背后，最终才能让孩子站在讲台上“脱稿”演讲。如此的演讲方式最终导致了公众讲话依靠稿子的普遍现象。在西方国家，演讲教育是伴随孩子成长始终的，是学生的必修课。由于演讲教育的缺失，在演讲方法、技巧、方式等方面不得要领，很多人，包括我们的领导干部有稿子垫底还会没来由地紧张，还有可能讲不太好呢，更不要说甩掉稿子这根拐杖了。

看到这里，可能您会说，同样是在“瘸腿语文”教育下，像崔永元、白岩松、俞敏洪、马云等的口头表达能力怎么就那么强呢？这就不能不再说说另一个“心魔”了。

4.被动习惯

我们回想一下，我们周围的同事之中，能言善辩的也不少，但的确也有相当多缺乏脱稿讲话能力的人。要他们不看稿讲话，为何这么难？

一位老资格外交官曾这样回忆：人是一点一点成长起来的。我上初一的时候，班上开会要发言，我一发言就脸红，结结巴巴的，开头就是这样啊，看人家讲得很好，慢慢地想把话讲得稍微完整一点……