卡尔 6周时，身体已经像一个 4个月大的孩子。这主要是由于我们经常让他呼吸新鲜空气，并进行运动。这儿所讲的运动是让他在光滑的木杆上做悬垂运动，此项运动开始于他两三周大时。父母必须明白，个体的发育是整体发育的短暂重复，所以，婴儿完全可以像猕猴那样借助木杆做悬垂运动。当然，要量力而行，不可勉强。

我还对儿子进行了拉手指的训练，他就像吊单杠一样拉起自己的身体来，因为婴儿天生具备把握反射的能力。他两个月大反射消失之时，他的胳膊已经变得很有力量了，这就具备提前学习爬行的条件了。

喜欢洗澡也是孩子的天性，我很注重培养。我开始就特别注重调节水温，因为适合的水温对孩子很重要，水温过高或过低他都不乐意洗澡。每天我和妻子都要为孩子洗澡，并按摩他的手脚，这样不仅可以开发他的触觉，还能促进身体的血液循环，有利于身体健康。孩子一岁时，我就教会他洗脸、洗手、刷牙，一天要洗刷几次。早上和晚上睡觉之前我都要求他刷牙，吃完干面包后还要刷牙。我从小就教会他用手绢揩鼻涕。

经过我在体能和营养两个方面对小卡尔的精心教育，他从一个体弱多病的痴呆婴孩成长为一个健康活泼的孩子。

开发潜能，从训练五官开始

孩子婴幼儿时期的一切潜在能力，如果得不到及时的开发和利用，就将永远失去发展的机会。我选定训练五官（耳、目、口、鼻、皮肤）和刺激大脑发育作为开发儿子潜能的开始。

人类感知外部世界的生理基础在于听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉，所以充分刺激孩子的感觉器官可以激发孩子大脑各个部分的活动。如果孩子大脑的各个部分都能发挥最大的效能，无疑他将是一个聪明的人。

婴儿的听力比视力发展得早一些，所以在五官中我首先训练儿子的听力。母亲悦耳的歌声在听力训练中的作用很大。我的儿子是一个幸运儿，因为他的妈妈拥有一副好嗓子。他尚在娘胎里的时候，妻子就为他唱美妙动听的民歌了。我是不会唱歌的，但我可以朗诵诗歌给他听。

儿子出生 6周后，我就为他朗诵维吉尔的诗歌《艾丽绮思》，收到了很好的效果。一听到我朗诵诗歌，卡尔就立即安静下来。有时儿子会随着诗歌的语调变化做出相应的反应。当听到朗诵马克里的《赫拉邱斯在桥上》时，他就活跃起来；当听到朗诵坦尼森的《他的梦想》时，他就变得很安静。我确信上述教育方法是有成效的。儿子满一周岁时已经能背诵《艾丽绮思》第一卷的前10行和《他的逝世》了。

我要强调的是，我让儿子背诗顺其自然，决不强制性地硬灌。儿子非常喜欢《他的逝世》，每天晚上他都会背诵它，像做祷告一样，所以很快就能记住了。