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要成功,也要受欢迎(2)

向前一步 作者:(美)谢丽尔·桑德伯格


我亲眼看见这样的现象不断地发生。当一位女性在工作上十分出色时,男人和女人都会评价说她较有成就,但“并不怎么受同僚喜欢”,她也许还有点儿“太过好强”、“不好合作”、“有点儿喜欢权力”、“无法让人信任,甚至很难取悦”。至少,我和我认识的每位女性高管都被这样评价过。全世界似乎都在问:“为什么我们那么像海蒂,而不能多像霍华德一些?”

大多数女性从未听说过“海蒂/霍华德”研究,我们中的大多数人也从未听说过这项研究的负面结果。不过,我们已经感觉到了成功带来的惩罚。我们意识到当一位女性表现得强悍果断或是争强好胜时,她正在背离她“应有”的行为轨道。如果一位女性对工作进度催得太紧,如果她的工作能力相当强,如果她专注于结果而非取悦他人,她就表现得像个男人。而且,如果她像男人那样行动,人们就会不喜欢她。由于顾及这种负面反应,女性会让自己在职场上的进取心表现得更为收敛。作家肯·奥莱塔(Ken Auletta)观察到了这种现象,并在《纽约客》上做了精准的总结:“(女人的)自我怀疑成了某种形式的自我防卫。”为了不让自己被大家讨厌,我们质疑自己的能力,看轻自己的职业追求,尤其是当其他人在场时;甚至早在别人产生这种看法之前,我们已经自觉矮人一等了。

在哈佛商学院的第一个暑假,我收到一封邮件,祝贺我以最优异的成绩成为“亨利·福特学者”,奖金是714.28美元。这个奇怪的数字说明了我和其他学生一起分享了这项荣誉。当我们返校开始第二年的学习时,有6个男生把自己获奖的事情告诉了大家。我把奖金数目乘以七正好接近一个整数,谜底解开了。获奖的一共有7个学生——6个男生和我。

我没像那6个男生一样让所有人都知道自己得到的荣誉,我只告诉了自己最亲密的朋友斯蒂芬·保罗,我知道他会好好为我保密。表面上看,这个决定可能会对我不利,因为哈佛商学院的成绩有15%基于课堂参与度。教授们上课的时间是90分钟,而且不允许学生做任何书面记录,所以关于课堂讨论的内容,他们只能凭借自己的记忆。当一个学生的评论被其他学生引用时,这就会帮助教授回忆起讨论的要点。和现实生活一样,一个人的表现极大地依赖于人们彼此间的互动。其他6位福特学者很快就成为论述被引用次数最多的发言者,因为学术荣誉立刻给他们带来了说服力;他们甚至在官方的校园招聘期开始之前,就提前获得了令人羡慕的工作机会。有一天在课堂上,备受尊崇的6位“学者”之一发表了一番评论,在我看来这证明了他甚至都没读过讨论中的案例。但是,所有人都对他大加奉承。我很想弄清楚,不让大家知道我是第7个获奖者是不是犯了一个很大的错误,毕竟不预读讨论材料就能一路轻松地完成第二年的学业也挺不错的。

但我从未真正考虑过把这件事公开,我的直觉认为把学术成就公开不是个好主意。10年后,当我了解“霍华德/海蒂”案例后,终于明白了这是为什么。在学生中身居“高位”,也许会让那些男同学过得更轻松,但对我而言,反而会过得更艰难。


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