还有一些父母希望把孩子培养成在压力面前屹立不倒的人，所以这些父母甚至会给孩子制造压力。在压力面前，他们不会为孩子代劳，而会训练孩子承受压力的能力。他们会下意识地为难孩子，有时一次，有时两次或三次，或轻或重。在这些父母看来，只有这样做，孩子才能成为能够忍受压力、坚强的人。但是事与愿违，父母的这些做法反倒会给孩子造成很大的压力，让孩子难以承受。

在接受治疗的孩子中，有一个在特殊高等学校读二年级的男生。这个孩子从没有出现过青春期孩子应该经历的诸如与同龄人的矛盾、对学业的担忧、与父母的冲突此类情况。父母一直都认为他是一个抗压能力很强的孩子。直到有一天，这个孩子脱掉内裤站在了学校女生宿舍楼梯下。一直很优秀的孩子突然做出这样的举动，让学校和父母都惊恐万状。这个孩子其实并不是个抗压能力很强的孩子，他只是感觉比较迟钝。即使已经造成了压力，他都对此一无所知。

我问这个孩子：“你是出于什么样的心理做出这样的举动呢？”但是他却没有听懂我的意思。他理解不了与感情或者心理有关的话。当我问他在学校生活中有没有遇到什么困难时，他对我说没有困难。这个孩子自己都不明白他当时为什么要做出那种行为，做出那种行为时又是出于怎样一种心理。他的父母都认为既然孩子学习好，学校生活也进行得很好，就不会产生什么严重的问题。然而，诊疗的结果却非常严峻。这个孩子对于自己喜欢什么、讨厌什么、眼下最重要的是什么都没有任何概念。他的脸上也没有任何表情。这个孩子需要接受长时间的服药与商谈治疗。

小时候的压力如果没能得到妥善释放，那么即使是很小的压力，积少成多都会在以后引起很严重的问题。我们不能回避压力，也不能粉碎压力。只要人类没有生活在无菌室中，只要人类与外界接触、呼吸着空气、进行着相互作用，就必然会承受任何形式的压力。因此，当孩子受到压力时，父母应该帮助他们减少过分的压力，还应该让他们妥善处理人生发展阶段必须经受的压力。能够妥善管理压力，意味着这个孩子内在的能力得到了强化。压力虽然让人难过和痛苦，但确实是人生必不可少的。不管怎样，孩子是因为压力而成长的。