第一，有些妈妈鼓励孩子说话的方法不对，这有可能加重孩子的压力。妈妈将水藏在身后，对孩子说“你说‘水’，我就给你”，孩子不会认为“我只有说出水这个字，才能喝到水”，他们只会想“唉，不说话就不能喝水”。如果一个非常敏感的孩子没有自信能如妈妈所愿说出她想听到的话，他就会认为“说错了还不如不说”，于是便不再开口。有些害怕说不好而不说话的孩子，有时会背着所有人偷偷练习，但真到让他们说话的时候，他们是无论如何也不会开口的。但是，这样的孩子有时会在某一瞬间突然开口说话。这时候，父母不应该大惊小怪，也不应该对孩子大加称赞。孩子普遍喜欢听到赞扬，但对自己的所作所为非常敏感的孩子会因此感到难为情，很有可能不再说话。父母只需要简简单单地夸奖孩子一句“做得好”。

第二，当妈妈让孩子跟着自己学说话的时候，如果孩子没有拒绝，就可以继续下去。但如果孩子没有反应，或者表现出厌恶，妈妈就不可以继续用这个方法。这种情况下，不要让孩子跟在自己后面一字一句地学舌，妈妈最好把自己的话重复两到三遍，说给孩子听。所以当孩子要喝水时，妈妈可以一边说着“给我水”“妈妈，请给我杯水”“我口渴”“小英说想要喝水”之类的话，一边把水递给孩子。像这样，在不同的情景中给孩子说与这些与情景相吻合的话。久而久之，孩子便熟悉这些对话了。相反，如果跟孩子说“你说‘水’试试，跟着我说，快说呀”，孩子会更加讨厌听妈妈说话。

第三，由于妈妈太过敏感和勤快，有时候在孩子表达自己的意思之前便把所有事情都解决妥当了。这也有可能让孩子较晚说话。如果妈妈在孩子表达意愿之前就帮他们包办了一切，孩子就会认为自己没有说话的必要，也不会对说话进行研究。即使妈妈已经敏感地了解到了孩子的需求，也要跟孩子说“要不要给你水”，或者“你口渴吗”。如果孩子点头，妈妈就要教孩子说“水，我要水。妈妈请给我水”。

第四，纠正孩子的发音。孩子刚开始学习说话的时候，因为生涩，所以很多时候发音都不准。而那些非常较真、奉行完美主义的父母总是喜欢纠正孩子的发音。但是父母不可以这样做。在学习说话早期，最终重要的是让孩子多说话。如果父母总是跟孩子强调正确的发音，孩子就有可能认为“发音不正确就会被批评，那我还是不说话为好”。不仅如此，如果孩子一而再，再而三地受到同一种指责，就不利于孩子正常发展。

一般孩子在24个月的时候就已经会说一百个词语了，如果这时候还是不会说话，父母最好让孩子接受语言治疗，帮助他们快点开口说话。虽然36个月之前不会说话不一定表示孩子有问题，但如果24个月的时候孩子还是一个字都不会说，父母就要采取措施了。

一旦孩子开口说话，他们看到的这个世界就开始变得不一样了。在语言发育的时期，他们开始理解与周围人的关系，并且彼此间的相处也变得日益协调。对任何人而言，语言都是必须说出口的，所以一定要具备与对方相处的概念。语言是对方与自己沟通的方式，孩子不仅需要具备与对方有关的概念，还要具备与“象征”有关的概念。这是因为语言本身就是一种象征。所以如果仔细观察学习说话时期孩子的游戏，我们会发现有很多都是象征游戏。玩过家家的时候，孩子会装作吃饭的样子，即使这些都是假装的，他们也是在听到吃饭的信号后才做出吃饭的动作的。

一旦孩子学会说话，他们的攻击性就会减弱，并且在认知得到发展的同时，他们还学会了父母的教导和很多社会秩序。通过语言交流，孩子变得能够表达自己的意志。在使用语言的同时，他们拥有了奇妙的经历。这让他们认识到自己的能力得到了提升。另外，当孩子漂亮地说出自己的第一句话时，周围人表现出来的肯定有助于他们形成积极正面的自我认知。孩子不仅心理得到了发育，大脑也同样得到了发育，身体等其他领域的发育也纷纷有条不紊地紧随其后。如果某一领域的发育出现了问题，孩子将感到极度的不适。一辆四轮汽车，如果其中一个车轮尺寸特别小，那么这辆车开起来得有多么艰难！这个特别小的车轮，就代表着孩子不应该承受的压力，也是父母必须经常留心孩子成长发育的原因。