注　释

〔１〕在抗日战争时期，日本军事机关曾命令其军队，在对中国抗日根据地进行“扫荡”时，“不问男女老幼，应全部杀死；所有房屋，应一律烧毁；所有粮秣及物资，其不能带走的，亦一律烧毁”。这种杀光、烧光、抢光的暴行，被称为“三光政策”。其目的是消灭抗战军民的生存条件，使抗日武装失去民众的人力、物力和财力支援。

〔２〕语出《三国志·魏书·荀传》。原文为：“今东方皆以收麦，必坚壁清野以待将军。将军攻之不拔，略之无获，不出十日，则十万之众未战而自困耳。”原指坚守营垒或据点，并将周围地区的粮食、牲口等重要物资转移或收藏起来，使入侵之敌不能掠夺和利用。国民党在解放战争时期对共产党使用这一战术，妄图使共产党即使解放了部分地区，也无法获得物资，从而无以立足。

〔３〕见唐代司空图《二十四诗品》。

〔４〕见《诗经·大雅·文王》。

〔５〕买办，亦称“康白度”（葡萄牙语ｃｏｍｐｒａｄｏｒ的音译）。指在殖民地半殖民地国家中，替外国资本家在本国市场上服务的中间人和经理人。自清末至１９４９年新中国成立前，买办阶层与官僚、资本家结合在一起，形成“官僚买办资产阶级”，对内勾结封建势力，压迫、剥削劳动人民，对外成为帝国主义剥削和掠夺殖民地半殖民地人民的帮手。

〔６〕白喉是由白喉杆菌引起的急性传染病，多发于儿童，多见于秋冬季节。该病特征是咽、喉或鼻部有灰白色假膜，伴有发热、咽痛、吞咽困难等症状，严重时会出现心肌炎等并发症。

〔７〕马骏（１８９５—１９２８），中国共产党的早期活动家。吉林宁安（今属黑龙江）人。

“五四”运动时任天津学联副会长兼执行部长，和周恩来发起组织觉悟社。１９２１年加入中国共产党。次年去东北开展革命活动。１９２５年去莫斯科中山大学学习。１９２７年回国，任中共北京市委书记兼组织部长。后被奉系军阀杀害。

〔８〕１９３４年，在南开学校创办三十周年校庆纪念会上，张伯苓先生正式宣布“公”和“能”为南开校训。张伯苓先生讲，南开精神即“允公允能，日新月异”。对此他详细阐述道：“允公，是大公，而不是什么小公，小公只不过是本位主义而已，算不得什么公了。惟其允公，才能高瞻远瞩、正己教人，发扬集体主义的爱国思想，消灭自私的本位主义。”“允能者，是要做到最能。要建设现代化国家，要有现代化的科学才能。而南开学校的教育目的，就在于培养具有现代化才能的学生，不仅要求具备现代化的理论才能，并且要具有实际工作的能力。”“所谓的日新月异，不但每个人要接受新事物，而且还要能成为新事物的创始者；不但能赶上新时代，而且还要能走在时代的前列。”

〔９〕北京地质学院，即中国地质大学的前身。该校１９５２年创建于北京，由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院的地质系（科）合并成立。１９７５年迁至武汉，改名武汉地质学院。１９８７年成立中国地质大学，在北京和武汉两地办学。

〔１０〕语出南宋杨万里《壬辰轮对第一札子》。原文为：“臣闻国之命如人之命，人之命在元气，国之命在民心。”

〔１１〕指２０１０年８月８日在我国甘肃省甘南藏族自治州舟曲县发生的一场特大山洪泥石流灾害。８月７日２３时左右，舟曲县发生强降雨。８月８日１时左右，局部强降雨导致泥石流迅猛暴发。不久，泥石流冲进舟曲县城，截断河流形成堰塞湖，县城由北向南５０００米长、５００米宽的区域被夷为平地，造成巨大的生命和财产损失。

〔１２〕见陈寅恪《清华大学王观堂先生纪念碑铭》。

〔１３〕杨坚白（１９０９—１９９６），中国教育家。天津人。南开中学历史上第二位校长、新中国成立后南开中学第一任校长。曾任天津市教育局副局长、天津师范学院副院长、民进中央常委等。第五至七届全国人大代表。

〔１４〕杨志行（１９２０—２０１２），中国教育家。河北丰润人。南开中学原校长、终身名誉校长。自１９５５年起，三度担任南开中学校长，共２６年。曾任天津市教育局副局长、国家教委视导员等。１９８３年，被联合国教科文组织亚太教育办事处认定为中国普通教育专家。

〔１５〕见１９１８年正式创制的南开校歌。歌词为：“渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神。汲汲，月异日新，发煌我前途无垠。美哉大仁，智勇真纯。以铸以陶，文质彬彬。渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神。”

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[1]  这是温家宝同志在天津市南开中学看望师生时的讲话。