其实，这不只是新教育实验的重要理念之一，更是一个教育的常识。在对这个教育常识的自 觉实践上，阿里的父亲做到了，一些身为小商贩的父母也做到了，如邓正来教授这样的社会精英也做到了。那么，正在阅读这本书的父亲或母亲，你是否做到了？如 果你们不想与孩子成为“生活在同一个房间的陌生人”，而更想与孩子成为好伙伴、好朋友，成为温情以沫的亲人，就和孩子一起学习吧，就让孩子积极参与你的工 作吧，哪怕只有一天！

看完电影，请对照一下自己：

1.我请孩子参与家庭事务了吗？比如，讨论大件物品的购买、决定旅行的计划等。孩子力所能及的事情，我让孩子做了吗？比如，自己洗内衣裤，参加家庭的周末大扫除，并承担一定的任务及高质量完成。

2.孩子知道家庭的各种负担吗？我有没有带孩子去自己的工作场所参观过，并向孩子介绍自己的工作？我有没有在开家庭会议时，向孩子介绍过家庭的各种负担，并听取孩子的意见和建议？

看完电影，请和孩子一起讨论：

1.为了让妹妹有一双自己的鞋子，阿里放弃了长跑比赛的冠军，而一心只想夺得第三名，他这样做值吗？如果是你，你会怎样做，为什么？

2.你想更多地参与家庭事务，和爸爸妈妈一起经营好家庭吗？如果想的话，你希望通过怎样的方式参与？在参与的过程中，你希望得到什么？

3.电影的名字为什么叫《天堂的孩子》？《天堂的孩子》与另一个电影译名《小鞋子》相比，哪一个更好？为什么？

看完电影，请和孩子一起调研：

家附近的菜市场里，有多少陪父母卖菜的同龄人？他们的理想是什么？调查方法：利用周末时间，和爸爸或妈妈一起到菜市场买菜，与自己的调查对象聊天，并和爸爸妈妈一起讨论分析调查结果。