“是的，雕像！”波尼强调道。“欢迎来到美国人的地狱，”墨瑞说，带着生气的笑声，“给我们展示你的不合适、你的无能、你的不够格。”

或许是看到我的迷惑，波尼补充说：“我们有一位老师教我们自由女神像上面的刻文。”

“好像那样我们就会感激美利坚合众国。”墨瑞说。“不管怎样，你们的词汇学得相当丰富。”我说。“就爱斯基摩人来说吗？”墨瑞反问道，脸上一瞬间没有了笑容。

“对任何的高中学生来讲都是如此，你们学得不错。”我说。他恢复了笑容。我接着说：“尤其是以英语为第二语言的人。”我瞄一眼书架上面，说：“你能跳很高？”“墨瑞可以跳很高。”波尼说。约 1.72米的墨瑞突然跳起来，用双脚熟练地踢了一下书架上的书并敏捷地用手接住。“你选修我的新闻学，是吗？”我查看了一下登记簿，“或许你可以当编辑，我们说不定可以办出阿拉斯加西部最好的学校报纸。”

“何必麻烦？”波尼说，他先前的热忱突然消失了，“我们是爱斯基摩人，没有人关心我们。”

“我关心。”我告诉他。“因为我们特别，对吗？”他的语气充满了嘲讽。

“因为我特别。”我回应。他看我一眼，好像我突然间又通过了一次考核。他依然双唇紧闭，但眼睛有了笑意。他从墨瑞手上拿过书本，转向走廊。墨瑞急忙跟上去，但突然又停下脚步回过头来。“也许，你可以撑过一整年，”他告诉我，“也许吧。”

“我的助理告诉我，去年的校长因酷寒而病倒，”玛丽那天晚上说，“后来情况变得越来越糟，他的儿子只好住在亲戚家。”很明显，教二十七名英文懂得极少的一、二年级学生，对她来讲是个巨大的挑战，另一方面她也特别担心格雷琴和梅雷迪思。丹先生和另一位教师也有孩子，但他们的孩子还没到上学年龄。我们的两个女儿是课堂上仅有的白人学生。除此之外，她们都不懂此地的语言和风俗习惯，生活在这里将面临很大风险。

当然，我还没有告诉玛丽“学校有几个孩子一整天都在修理我”的事情。虽然不严重，但弄得我既狼狈又烦躁。最令我无语的是戴尔，老是想抓我的“蛋蛋”。我跟自然兼数学老师劳伦斯沟通学生的事情的时候，才知道即使高壮如山的他，也经常遭遇同样的问题。

“面谈时校长曾告诉我们，他儿子在这里和同学相处得很好，”玛丽还补充说，“乔治，他骗了我们，我认为还有很多谎言。完全不是他说的那样。”

第二天，学生们都冷淡了很多，多数学生只是懒散地看他们的课本。第三天，我放弃教太阳系的课程。有些学生连美国的首都在哪里都不知道，教他们宇宙知识简直就是对牛弹琴。