对于案例中的这个孩子，我的建议是：如果孩子才6岁就上一年级，父母也有条件陪伴孩子，可以让孩子休学一年，给孩子提供他喜欢的工作空间和材料，重建孩子的专注力、意志力和其他内在发展；如果父母不具备陪伴孩子的条件，就尽量帮助孩子减少学业压力，多为孩子提供工作的时间和空间。然而，我们心里要清楚地知道，当孩子错过了发展的时机（关键期），修复是极其困难的。

从根儿的成长过程中，我理解到的早教是：让孩子在吃喝拉撒中获得个体的尊严和独立自主的精神力量，能够完成力所能及的日常生活，能够舒展他们生命内在发展——专注力、意志力、创造力、探索世界的勇气、身体与大脑的协调能力等。早教不是为了让孩子学习到更多的课业知识，更不是让孩子提前掌握更多的非生活的技能。这点请家长们务必理解。其实，有些早教完全可以在家里做，我认为，去早教机构的目的不是给孩子找一个可以爬的地板，更重要的是父母可以在早教机构接触到新的育儿理念和方法，孩子也有一个接触到更多同龄人的地方，可以与其他小朋友一起交流玩耍，这对于独生子女来说，是非常需要的。