蝻熊烈 会学习才有好方法 鸟儿会飞是它的本能。但要飞得很高、很远，则需要反复锤炼它 那双本能的翅膀。锤炼的过程就是学习的过程。 学习是补充我们生存的能量。是我们智慧发祥的源泉。我们要生 存得比别人更出色，就必须懂得学习的法则，就必须在学习中去寻找 成功的路线。学习法则是人的潜意识的行动，有冲动兴趣欲望的学习， 是最有工作效率的学习。 专注是学习第一法则 ；思考是学习第二法则 ；悟道是学习第三法 则。三样法则我们都遵循到了，学习的过程才是全面的。 学习是向书本借助工具，是向智慧者借助经验，是向勤奋借助路 线，是向苦难和逆境借助成功的密码。 食而不化，是学习第一道障碍；消化而不吸收，是学习第二道障 碍；吸收而不生长，是学习第三道障碍；生长而不茁壮，是学习第四道 障碍；茁壮而不能成材，是学习第五道障碍。成材而未能达到用武之地 的境界，是学习第六道障碍。圣人以精神修炼而得道；常人以学习生活 而得以生存；植物得雨露滋润而获取生长；万物世界，彼此在相互学习、 影响、领悟。圣人悟道后脱胎换骨而修成正果；常人悟道后脱胎世俗而 成智人；种子脱胎泥土而获得枝繁叶茂新生。学习领域所涵盖的博大精 深，值得我们一生反复钻研、感悟。 m R 被动学习，容易被他人意志所左右；主动学习，所学所悟都是自己 剖析出来的东西，而且越深度挖掘，获益越精道。 我们仔细观察蜘蛛织网的活动，每一缕纵横交错的丝编织得是那 样精密。正因为有这样精密的网，才会不让每一个过路的昆虫漏网。 而蚕也在吐丝，蚕丝虽然晶莹洁白，但最终结局蚕把自己网在其中。 所以，通过比较，我们可以发现，学习是一个编织智慧网络的过程， 而不是作茧自缚的过程。 ， 会学习的人必然好问、好思考；好问、好思考是不讲究天分的。它 是你的主观意愿，如果我们不能有效地调动这样的主观意愿，学习必 然会陷人被动局面。在学习上，我们必须像精灵一样灵动，让我们的 每一根学习触角都沾上仙气。 学习不仅仅是书本上单方面的知识，学习的范围是广泛的；它小到 我们的衣食住行，大到我们的事业、精神乃至对整个宇宙的认识。我 们要不断更新学习观念和方法，进行有侧重地选择、渗透，开阔自己 的眼界。越是简洁的，越是丰富的·9越是复杂的，越是笼统的。学习要 诀是精简；学习方针是主动；学习过程是实践；学习方法是活学活用； 学习目的是大彻大悟；学习修剪去不必要的枝杈，留用最精美的枝叶， 这样的学习是最美丽的。 1 ． -一 学习是不能间断的，它是一条永远流动着的定律。通常我们在短 期内感受不到学习的好处，但是，当我们坚持一段学习时间，回头看 自己走过的路，就会发现学习使我们的眼光更加明锐。 学习改造了我们原始本能的惰性。我们会因为学习而变得勤奋起 来，勤奋弥补了我们的愚钝，引发了我们对生存世界的创造欲望。 对于生存本领的知识学习，我们既要丰富精神的能量，更应该侧 重实用性，尽早、尽快获取实用性能量，在竞争学习中，找到生存的 立足点。 和书本对话，我们是占据主动地位的，我们是可以自由选择的；而 和生活对话，我们往往是站在被动的学习位置上的，当我们受到打击 时，才能获得学习的真谛。蝻自然烈 学习有三个阶段：学校学习是初级的，所制造出来的是一种未经打 磨的劳动工具；踏人社会学习是中级的，所磨砺出的是学习工具的锋芒； 而进人智慧收获期的学习是高级的，它是不断由实践和经验嫁接出来 的真知，所拥有的是金光灿烂的果实。 ． 学习是流淌在生命体里的绿色血液，它是一种催化剂，使我们生 存能力的细胞尽快繁殖，以适应外界环境的生存。 学习是保存自己实力的最好方法。我们在现实生活里，只有不断 用学习的手段充实自己，武装自己，才能始终立足于不败之地，才能 战胜自我，把握主动，赢得最佳生存位置。 我们要学会主动竞争，学会主动竞争才能有效地得到学习方略， 才能自觉地迎接来自学习各方面的打击，然后，从中获取收益。 学习的领域是全新的，是富有创造力的，是美丽的、幸福的。当 我们在每一天结束时，用心感受到学习快乐的时候，我们会真正体会 到学习创新出的三维立体世界，我们要学习在学习中产生幻觉，产生 想象，独辟蹊径，是我们立足学习生存之本。 学习是创造革命得出的宝贵经验。 真正的学习是靠一种特殊兴趣的引导和培养。由兴趣产生出来的 学习动力是自然的，也是最能够调动起学习能力发挥的。有了浓厚的 兴趣，才有主动去挖掘的意愿，才会有奇迹的产生。反之，仅靠挤压， 只会榨干学习的内在活力。机械化的学习，智慧也会老死的。 维护学习高级阶段的源泉是悟性。悟性是点化学习的卤水，没有 悟性的学习是僵硬的、没有活力的。佳肴只有反复品尝，才能品味出 鲜美的味道。学习必须反复悟道，才能得到其精华。悟性的真境界是 编织智慧思维的纯金网线。悟性是聪明和机智的0 学习的要领就是悟 性赋予的强大张力o 0 10