魏校长十分客气地问：“顾问先生，您看还需要什么？”

德莱恩面无表情，哼了一声，“除了这些东西以外，还必须要有每日战况汇报，这样我才可以熟悉与战斗有关的山脉、河流和城镇的名字，知道中、日两军部队的番号、名称及指挥官的名字，在总部指派一个军事参谋为我不断更新战事地图。另外，我还要两个立体地形模型，一个是中国全境的，一个是重庆全境的。”

校长答道：“请您放心，我一定及时转告刀斧手，并尽早安排。”

德莱恩转头对李台长说：“台长先生，我正在全力以赴，争取尽快把‘特一号线’的密码破译出来。可我现在最缺的是报底，量太少，无法破译，请转告刀斧手，让他把全国各电报局接收到的有关日本方面的电码，明码也行，全部汇总交给我。另外还有，重庆方面从美国购买的新式军用通讯器材、收发报机、侦听仪器必须抓紧办理，不能再拖了。我们要早一点抓住这个日本间谍。”

李台长频频点头道：“遵命，我会立即转达。”

这时，德莱恩打开了桌上一台德国电台的扬声器，立刻传来一阵“滴滴答答”的电报声，他知道隔壁监听室正在截听这些电码。德莱恩辨听了一下电波声道：“这个电波声的特征和我截收到的‘特一号线’完全不同，相同的只是同一机型发出的，是日产SC-3型发报机的声音特质。

“这种发报机的特点是体积小、功率大、便于携带，是目前日本外遣特务普遍使用的机型。这说明什么，说明日本特务不止一个，而且就在重庆，我怀疑这是给敌人空军通风报信的那条线，可以把它定为‘特二号线’，而且从电码特征来听，这是敌人空军的电报形式。可以这样判断，这是敌人空军放出来的眼线，潜伏在重庆，是飞机和炸弹的眼睛，没有他们提供的数据，敌机就不知往哪里飞，炸弹也不知往哪里落。这些特务不除，以后轰炸只会愈演愈烈。”

李台长和魏校长交换了一下眼神，露出惊讶和钦佩的目光。

德莱恩教学有个最大的特点，就是因材施教和因人施教。当他发现这个班里有几个学员成绩特别突出的时候，他心里暗自高兴，但表面上却越加严厉。这4个学员就是杨锦帆、林闻涛、郑艳芳和白若璃。

每当下课时，他都要留下4人给他们开小灶，出一些看似天书一样的难题，并且规定，不做完这些译题，就不许离开教室，晚饭也就没有指望了。这是一种惩罚吗？怎么学习成绩优异者反遭惩罚呢？有点不合常理。其实，这正是德莱恩的过人之处，就是在施加压力的同时，启发和激发他们潜在的智慧。对于学员们来说，当你解开了第一个密码难题时，就等于经受住了一场暴风雨般的洗礼，就等于迈上了一个超高的智力台阶，但另一道更难、更古怪刁钻的题目会接踵而至，直至把你推向深渊或推上巅峰。