当然，上天赋予刘伯温这样的才华，可不光光是为了给他省下买书的钱。

在这里，我们首先要给“死记硬背”四个字正名。

如果你学过文科或者见过文科生，肯定会诧异于他们巨大的背诵量。许多人对此不满，以此破口大骂中国教育是“填鸭教育”。但其实，对于文科生来说，背诵储备足够多的知识实在太重要了。不错，知识固然要活学活用，但关键是，要灵活运用首先得有知识储备才行。就像打仗，主将用兵的能力固然重要，但首先也要有很多兵可用才行。你自己有一桶水，才能随时随地都舀出一杯水，在所有文科知识全靠人脑存储的古代尤其如此。

水之积也不厚，则其负大舟也无力。风之积也不厚，则其负大翼也无力。

没有厚积，何来薄发。

除了记性好，刘伯温的悟性也好得惊人。不管什么书，只要扫一眼就能把书的精要提炼出来，看懂个七七八八（过目洞识其要）。

这还了得！一本书，看一眼就背下来了，非但背下来了，还读懂了、读透了！

到刘伯温十四岁那年，刘炝觉得自己再也没有什么能够教给儿子了，家里的藏书也被看得差不多了，于是刘炝决定送刘伯温去处州路括城的重点中学继续深造。

重点中学从来都不是那么好考的，刘伯温那个时代更是如此。没有扩招，也没有什么分校，一届只录取二十五名学生，都是从各个区县优中选优挑选出来的尖子生，要是分数进不了这前二十五，给再多择校费赞助费都是白搭。

不过，神童刘伯温以名列前茅的成绩考上了，毫无悬念地进入了这所重点中学。这是他第一次离开自己的家。

而即使在重点中学，和全省最精英的学生们相比，刘伯温依然是神童级别的人物。具体表现在，他几乎没怎么用功读书，从来没见他在课余时间诵读过什么经典。

这种吊儿郎当的学生不会太受老师的喜欢。当时教授《春秋》的老师看刘伯温整天没正形儿，没见他做笔记也没见他上自习，气不打一处来，每次抽背都会抽到刘伯温，只要刘伯温一句话背不顺溜，老先生就准备借机发飙。

但刘伯温始终没给他发飙的机会，不管哪篇课文，刘伯温都能倒背如流，最后，连老先生都服气了。

天生记性好，没办法。

就这样，在括城的重点中学里，刘伯温继续过着他的幸福生活——不费什么劲儿就能成为尖子生，能不幸福吗。

但如果仅仅如此，那么，刘伯温将来顶多也就成为一名普通的文官，在元史或者明史的角落上留下一段列传。

幸好刘伯温还有一个业余爱好：他喜欢看课外书。

喜欢看课外书的孩子总是比死读书的学生有出息些，特别是，刘伯温读的都是天文、兵法类的课外书。

兵法就先不提了，真正关键的是天文书。

在中国古代，天文学可不是一门研究什么果壳中的宇宙的学问，而是一门帝王之学。因为在古人看来，人和天是有对应关系的，所谓人法地，地法天，大到时代的气数，小到个人的命运，都能在天象上得到对应。

我们读《三国演义》经常会看到这样的场景：诸葛亮或者司马懿“夜观天象”，见谁谁的将星暗淡，主损一大将云云。这就是古人想象中对天文星象的最高级运用。

当然，光靠夜观天象就能预知未来的技能实在是太玄奥也太逆天了，估计没有几个人能真正掌握。在古代，天文学的最重要应用领域就是：天气预报。可以说，谁占据了天气预报的制高点，谁就占据了天时地利人和中的天时。

而刘伯温另一个业余爱好——兵法，则教会了他如何占据地利与人和。

由此可见，小神童刘伯温从小就不是一个老老实实的主儿，因为无论兵法还是天文，都是在乱世才能大放异彩的学问。