当你考虑这张表上的行为时，问自己几个问题：我的孩子的表现象这样吗？如果是，频率如何－一月一次、一周一次或是每天一次？杰尔的母亲在回答这些问题时从表格中选了十种行为，她说当时杰尔的父亲出差一周在外杰尔“每小时”都有这样的行为。杰尔的父亲在考虑到经常性的破坏行为时，回答得更为客观，他说杰尔有些行为是一周一次，有些是每天都有，还有一些则是一月或两月一次。

这些行为打扰了你或其他人吗？孩子玩时总是很安静或是大部分时间都安静是很少见的。但是不服从管理的孩子制造大量噪音、障碍，蛮横无礼且无视他人，他们打扰他人的程度是如此之强，以至于他们的父母、兄弟姐妹和朋友都非常愤怒。萨姆的行为看起来好象是他故意要影响他周围的每个人。格洛里亚的行为只是令她的父母和老师烦恼，他们对她有要求又发现她对要求不理不睬。而对其他人她只是逃避。总的来说，大部分孩子都有分心的时候，但是有些孩子则看起来缺乏将注意力集中到应该的地方上的能力，他们很少将注意力集中到学习上，或是看起来从不听从父母的教导。你的孩子在你和别人的眼里是这样的吗？

据你观察你的孩子所表现出来的行为不同于同龄孩子的“普通”行为或是典型行为吗？不与外界环境对比，孤立地进行评估，是很难判断出一个孩子的发展是否属于正常。不通过对比，我们就难免过多地依赖我们自己的喜好和性格来决定孩子的性格是否“正常”。杰尔的母亲是在一个纪律严明的家庭中长大的。她给儿子的许多行为都贴上了“放肆”的标签，后来她的丈夫提醒他，儿子的有些行为在杰尔的堂兄弟姐妹和邻居孩子的身上也能看到，她却认为儿子的每一个精力过剩的表现都是他需要专业性治疗的另一个信号。考虑考虑你所了解或见过的其他孩子。比如说，你或许在你孩子的学校看见过其他孩子在参加体育活动或是在购物时有相同的表现。要遵照科学家的提示，尽可能多地收集这样的“范例”。因为我们非常了解自己的孩子，所以大部分父母很自然一开始就将这个孩子与他的兄弟姐妹作对比。然而脾气不同、对受挫的忍耐力不同及其它方面的因素可能很难在兄弟姐妹中作对比。格洛里亚的姐姐珍妮在径赛项目方面表现突出，成绩很好，但这并不意味着格洛里亚没有达到同样的标准就是她有问题。