卢明芳知道邵定发没有按照她提供的名单拜访，狠狠数落了邵定发。邵定发嘴上说我一定亡羊补牢，心里却没有这个打算，想着有些事确实不能实情相告。卢明芳说算了，你都上班这么多天了，这也是热乎一阵子事，时间性很强也微妙，你现在巴巴地给人拜年，你的意图不是司马昭之心？还是在以后的交往中见机补偿吧。

这几天把邵定发累得够呛，也烦得够呛。他从没有经历过这样高强度的吃请，除了早餐，中午和晚餐他自己主宰不了自己的肚子。听说都安排出了正月，真是一场相当规模的战役。他在这场战役里非常被动，厌烦背后紧随着痛恨，可是还不能露出丝毫痕迹，得用笑脸恭维主人们的热情，真不知是别人招待自己还是自己招待别人。正月的含义就是人情关系的宣泄。稍稍让他安心的是，抽屉里的红包剩下三个了，那些送礼品的也只有两人没有见面。那些人胃口并不大，最大是调进城里工作。有两个根本用不着送礼就应该给人家办好的，还含着冤屈，下面的人也太不关心教师的痛痒了。有些给人办了，有些要等等，没有办的或者不能办的，邵定发都用好言劝解，让来人无话可说，还表示理解。另一个高兴的事是他抢时间写完了论文，一万六千字让他反复修改成一万四。

高主任让他酝酿教委的新年计划，具体地说了要落实几件大事。说搞出一个提纲明天下午开主任会讨论。这是他的专长，也乐意接受。上午决定办两件事，研究上个年度县教委的计划，去一趟薛书记那里，将论文交给他过目。

邵定发决定去趟办公室，想向姜秘书了解计划的写作细节。他认为县教委的计划不会由主任副主任们亲自执笔写作，那么就要落实到办公室了。龚茜来办公室不久，她也没有经历过这个事。姜秘书听说嘿嘿一笑，说过去都是主任会议定调子，我们具体写作。邵定发知道姜秘书就是这个写作者之一，心里有了定准。

刚打开电脑，来电话了。电话是薛书记亲自打来的：问题研究得怎么样了？资料是否对论文的写作有帮助？要是不够，他可以再挑选一些。邵定发说论文写好了，正要准备给书记送去审阅。薛书记惊讶他的动作也太快了，从一个门外汉深入内里需要不短的时间，从了解情况到思考又得花一段时间，综合资料和写作也不是一天就能完成的……薛书记问他是不是写成了两三千字的短文了。邵定发告诉他写了一万四千字，薛书记虽然不相信，也不由得不信，让邵定发马上给他送来。邵定发放下话筒，从抽屉里拿出打印好了的论文准备去办公室打招呼说自己去趟县委办事，免得高主任临时有事找不到他。一只脚步还留在门里，背后的电话铃声响起。

电话是省教委来的，找的就是邵定发。省教委问他能不能抽空来一趟，对上年的实验做分析，并对新学年的实验提供计划性建议。邵定发很客气地说现在自己真的抽不出时间，穷忙得屁股都难以沾板凳，说除了县教委的工作，还有县里常抓他的公差。说自己很想干自己的本职工作，很想来教委搞教学研究。嘴里用呵呵笑声维护着对方的高兴。对方说你的工作我们以后说，你既然不能来，我们派人给送去上个学期的实验总结和相关材料，你给做个分析，顺带提提建议总可以了吧。邵定发满口应承。双方都在好心情里结束了通话。可邵定发心情并不好，经历了这短时间的事，感觉具体的教育教学工作那好像是很遥远的事了，很怀疑自己现在要拿起粉笔还能不能很自信地站到讲台上。那个分析和建议可不是件轻松的事，是事关全省素质教育的定位和未来。他知道自己的意见导向性的重要程度，心里没有把握。