你是否面临过择校的苦恼呢？

能上名校，当然是好事。但是，如果在有限的条件下，你必须要面对一所普通学校，一所在坊间传得很“差”的学校，你会就此失落、痛苦，乃至迷失奋斗的方向吗？你会放心把自己的青春交付给它吗？

在我即将入初中的那年，关于高井中学的“差”，坊间存在着五方面的议论。第一，地理位置差。第二，师资很普通。第三，生源差。第四，学风差。第五，成绩差。所以，但凡小学时成绩稍好或家里有点小背景的同学都对这所学校“敬而远之”，生怕这所学校或其学生影响了自己的“前程”。

然而，“前程”是个终身概念。且不说二十年、三十年，就是五年内，看看你的身边，又有几人走的路是当初设计好的呢？而变化，往往无时无刻不在左右着我们的生活。如上文中所述，因为我选择了跳级，全区只有这一所中学愿意接受我。

我应该抱怨吗？我应该苦恼吗？我应该像学校里大部分同学一样，降低对自己的期待吗？我应该沉沦吗？不！

为什么不？很简单，我想争口气。从跳级的那一刻起，我就知道，前面的道路，不会是坦途。因此，我反倒释然了。我的心里只想着：无论到什么环境中，都要做最好的自己。

于是，我坦然而愉悦地迈入了高井中学。再次出乎意料，没过多久，我发现，这里居然是一片能够让我腾飞的土地。

别人眼中的“最差选择”，到我这里竟然变成了“上上签”。

刚才提到的“五个缺点”，经过证实和分析，我发现它们不仅不会对我的发展构成威胁，甚至有些“缺点”，还是实际意义上的优点。

关于“地理位置差”。

所谓位置差，无非是指交通不便利，离商业区、市中心不够近。然而，求学并非赶集，上课并非经商，离市中心、商业区很近，离麦当劳、电影院、游戏厅、大商场、歌舞厅、手机专卖店近，就一定是好事吗？显然，不见得。何况，正因为学校离家近，我每天都可以回家，就当天产生的问题与父母及时沟通。这对于刚刚跳级的我而言，是再好不过的事了。

关于“师资很普通”。

去学校的第一周，我就发现，这里的老师，简直对我太好了。学校里以老教师居多，他们经验丰富，尽职尽责。更重要的是，这里的老师，由于很少能教到“勤奋的学生”，对于我的到来，他们感到格外欣喜。事后证明，老师们对我每一点小进步都格外重视，而且不约而同地乐意给我“开小灶”。这难道不是一片适合成长的土壤吗？

关于“生源差”。

在所有的理由中，“生源差”听起来最吓人，但实际上是最不值得一提的。每个进校的人，难道不正是“差生源”中的一个吗？批评别人，不就等于批评自己吗？你认为别人的差影响到了你，别人则认为你才是差的根源！何况，如果这所学校不接受差生源，那么，我们的容身之地又在哪里呢？我有很低的起点，但是，只要坚持奋斗，我也一样可以有很好的未来。