刚上初三的时候，我的课本还没有买齐。当时的我，常一节课和左边的同学拼桌，一节课和右边的同学拼桌。每当我挪动桌子的时候，全班同学的眼睛就会盯向我。我既对给他人添了麻烦感到过意不去，又很怕受到他们的嫌厌。再加上成绩不够好，与同学们沟通不来，一举一动都在众目睽睽之下，每天我的心理负担都是很重的。虽然绝大部分同学都很友善，但我仍然有一种“林妹妹初进贾府”的感觉。我不再像过去那么放得开，而是十分拘束，时刻提着心，生怕自己做错什么。

过了两周，课本终于买齐了。但有几本必需的练习册却怎么也买不到。为了找这些练习册，父母绞尽了脑汁。有一本重要的语文练习册，还是爸爸从垃圾堆里发现后捡来的。估计是本年级哪位不爱学习的同学扔掉的。这本破破烂烂、纸张软黄、字迹差到家、发着霉味的练习册，却是我渴盼已久的学习工具。一拿到手，我便如饥似渴地做起题目来，力争赶上正常的进度。其实，书本的新旧、好烂，对于一个真正需要它的人来说，又有什么影响呢？

在刚进初三的这些日子里，每熬过一个小时，对我来说都是巨大的胜利。在半懂不懂的课堂中，能敷衍过老师的提问，便是我极大的心愿。以正常的水平答完一张正常的试卷，获得一个正常的分数，更是我最大的期盼。我甚至都不敢想明天和中考。每天唯有迈出脚步，前进，前进，再前进……

我的基础实在很弱，既要面对正常的学习生活，又要疯狂地补过去的课，每天面临的压力可想而知。好在，通过合理的自我定位、量化目标（也就是本书第五章讲的“知”），我的效率很高。一些前一天还令我难以理解的概念，往往第二天就变成了题目中出现的“老朋友”。有时，我也对自己的进度感到不可思议。不过，我没有时间去回味，“做了过河卒子，只能拼命向前”。晚上11点，闭上眼睛时，我疲劳到什么都不愿意想。早上6点30分，睁开眼睛时，我便像上了发条的表一样，开始新的一天。

这就是我的初三。特别的选择给我带来了特别的际遇。通俗点说，便是“自作自受”。那些日子是极其辛苦的，但苦中竟然隐隐地透着一种幸福。那是一种难以名状的充实感、成就感。渐渐地，我甚至已经脱离不了那种感受了。或许，我已经“中了奋斗的毒”，总之，一进入学习的状态，便难以自拔。

将近三个月过去了。一团糟的知识，好像捋顺了。更重要的是，我发现，我整个人仿佛脱胎换骨一般，对知识掌握得格外透彻，脑容量好像扩大了一倍。我的心态格外稳健，似乎看到一切难题都不再畏惧。我的爆发力格外强，随时都做好了应考的准备。在人际关系方面，我放下了许多负担，可以自在地与同学们相处了。

这时，期末考试来了。一鼓作气的我，考了初三全年级第一名。此时，我可以说，初二跳级成功了！

我相信，每个人的成长历程中，都有过煎熬的岁月，但等回头看这些经历时，就会发现，煎熬不是坏事，它是一种难得的人生体验，是对我们的洗礼。

随着中考的临近，我愈发感到，对于已经经历过很多考验的我来说，“决胜中考”不会是一件多么难的事了。毕竟，我已经多次成为了“小概率事件”的主角，早已进入了一种良性的奋斗轨迹之中。当年八月，我如愿以偿地接到了北大附中的录取通知书。

“再见了，高井中学。”我挥挥手，对着学校的大门说道。离别的那一刻，没有浓浓的不舍，只有深深的感恩……

回顾我的“两年制”初中，我感慨万千。想想自己走过的道路，有时觉得它是那么真实，有时又觉得它是那么不可思议。也许你会发现，这两年中我走的每一步都看似设计好的，实际上又都是始料未及的。很多时候，我们不知道未来的路该怎么走。但是，只要我们时刻惦记着目标，并把眼前能做的事情做到最好，关键时刻，总会有一条合适的路出现在前方。