利用时事分析，也可以是学校道德教育的组成部分。

例如在金融海啸中，群相批判美国华尔街大亨贪得无厌，罔顾商业道德，毫无社会责任，连美国总统奥巴马都公开指责。温家宝总理在访欧之行，多次引用亚当?斯密的《道德情操论》，指一些人见利忘义，损害公众利益，丧失道德底线，呼吁企业家、金融大亨，需要重视社会责任和道德。

美国政府和人民，都喜欢“先使未来钱”。美国财政预算赤字累累，乱发国债和印钞度日。美国青年许多人都是信用卡的超支者，他们没有为将来打算，采取今日有酒今宵醉的态度。

中国政府量入为出，国家有大量外汇储备，随时有能力应付紧急需要。为了针对国际金融海啸，可以拨出4万亿元应变。中国的经济政策，既服膺市场经济，又有政府的宏观调控，使金融海啸的冲击减低，显出社会主义制度的优越性，也显出中国政府的道德观念和社会责任。

中国人民有储蓄的习惯，服膺“积谷防饥”的古训，中国人有自力更生精神，反映独有的良好的道德观念。

这些学美国不良风气的青年不应是我们的榜样，对待钱财的正确态度是青年人正确道德观念的重要一环。借钱不还，先使未来钱，奢侈浪费，却是不道德的。在学时期，便要树立正确的金钱观念，将来才会在社会上做一个有社会责任和有道德的人。