我们已经解开了感官渠道、思维渠道和眼球运动之谜……但是，还有最后一片拼图空白还没有被填满。那就是，使用手势和身体的移动。这两样是孩子大脑思维的很好补充，也能显示他是如何整理自己想法的；当然，我们可以大概了解孩子的某些想法，但是我们不可能获知他们那些奇思妙想的微小细节。在我的调查问卷中，我毫不惊讶地发现家长们普遍把手势看作可以排进前三名重要性的身体语言中。塔尼娅的爸爸告诉我：“塔尼娅的两只手总是到处乱摸。”还有人说：“我家4岁的女儿说话时，总是一刻不停地用手指头帮她表达。”

孩子的“时间线”

如果你的孩子已经成长到有清晰的时间概念，那么他就会理解这里提到的“时间线”的概念。当他谈论或者思考与时间相关的问题时，这个概念会反映在他的身体语言中。

让你的孩子想想几天前发生的一件事以及另一件将在几天后发生的事情。分别问他每一件事在他头脑中是在什么地方看到的——相信我，如果他会使用钟，他就可以做这件事。然后让他用他的手指画一条线，一条想象中的线，将过去和未来连起来。这就是他的“时间线”。下面是一些使用“时间线”概念的技巧。

如果你孩子的时间线穿过他的身体，经常是从后到前，他的时间模式是“置身时间轴”模式。他会看到过去的事情在他的后面，现在的事情在他身体里，将来的事情在他前面。

如果你孩子的时间线平行地出现在他的面前（身体外面），无论从左到右或者从右到左，他的时间模式是“面对时间的流逝”。他会看到过去在他的左边，未来在他的右边（在从右到左书写的文化中这个方向会刚好相反）。

上述内容会有帮助于：

帮助你理解为什么你的孩子总是以这样或那样的方式管理自己的时间。“置身时间轴”的孩子不能很好地做计划（因为未来看起来很模糊）；但是因为他们可以把发生过的事情放在身后，他们不会在一件事上纠缠不休。“面对时间的流逝”的孩子可以清晰地把握时间（因为时间展示在他们面前）并且准确地制作和遵守计划；但是因为他们永远可以看到过去和未来，这使他们容易陷于对过去的悔恨或对未来的担忧中。

帮你判断出在某个情境下你的孩子是在思考着过去、现在还是未来。他会转头，注视或者做某些姿势，转到特定的方向：看代表他过去的方向表示他在回忆或对反思回忆片段；看代表他未来的方向表示他在想象或者幻想。

帮助你的孩子了解别人是怎么控制时间的。如果他的一个朋友约会总是迟到的话，那么让你的孩子知道他的朋友是一个“置身时间轴”的模式就会有所帮助。所以他的那个朋友在做到准时方面总是需要别人提醒。