你的宝贝如此热衷于模仿他人的行为，最初的动力当然是模仿带给她新奇而有趣之感。但是，伴随她的成长，来自她生命中重要成员所给予的奖励和肯定，成为她不断地模仿和学习的持续动力。因此，当你教宝宝说“爸爸”、“妈妈”这两个美妙的词汇时，宝宝望着你的眼睛吐出第一声“妈妈”，这时你注视着她的眼睛中闪现的幸福光芒，让宝宝体会到沐浴在爱的目光下的快乐，她会一次又一次地重复那两个美妙的词——“爸爸”、“妈妈”。永远，永远。

除去你幸福的目光和爱的鼓励，只有一样东西能让宝宝快乐地模仿，那就是你反过来模仿她的行为。当宝宝唤你“妈妈”时，别光兴奋地尖叫了，你也要对她重复“妈妈”这个词，这样幸福和快乐的循环就完成了。像是一个有趣的游戏，她会一遍一遍地跟着你重复那个美好的词，直到她完全掌握了它，到那时，你就可以教她学下一组词了，比如“爸爸”、“宝宝”等等。

如果你有较为强烈的愿望让孩子学着做什么事的话，我建议采取三步身体语言与他交流：第一，某位对孩子而言至关重要的人正在做着同样的事，你要确保他看到；第二，当他开始尝试做这件事时，要积极地给予回应，别忘了表扬表扬他；第三，特别是教小孩子一些简单技能时，你要跟他一起做，这是你必须增加的一份额外鼓励。

要多说一点注意事项：如果是面对大一点的孩子，与他做相同的事听起来似乎有些小儿科，你显得在“纡尊降贵”地讨好他，其实不然，孩子在任何年龄阶段，都会为家长愿意了解他们的喜好，愿意向他们求教而兴奋不已。像怎么用电视遥控器，怎么说某种语言，在类似的事情上，孩子都会愿意听到我们“纡尊降贵”的讨教。在任何一件事上被请教，都会让孩子获得自我认同，好像他一下子长大成人了，更重要的是，在他向你展示和讲解时，他已确信自己是这方面的权威了。所以，让孩子学一样东西的最好办法，就是反过来向他求教。

最后一点提示：在学东西的过程中，即使尚未掌握学习对象，孩子的模仿和学习的活动也在持续进行。问题在于，他要学的东西可能是一种消极悲观的情绪,而不是一种积极有益的技巧。如果你——或者他的老师或朋友——越来越强烈地要求教他玩投球游戏，在他学会玩掷球接球之前，可能就早已感觉到体育运动的紧张、焦虑和担忧了。到了那会儿，你不免感觉奇怪，为什么一个本该活泼好动的青春期孩子，会找各种各样的借口，拒绝参加学校的体育活动呢？如果你依旧兴致盎然地教孩子投球，即便他无论如何都玩不好这个游戏，那么孩子只怕会从这个过程中，学到其他东西——比如“当学不会一样东西时，只要平和接受，看得开，自己原谅自己就好”的阿Q精神。