一如往常地，我会和青少年个案有个君子协定，所有的会谈内容均属保密，除非经过他的允许，否则我不会告诉父母（当然，如有自伤、伤人之虞，或危及生命则不在此限），而且也要事先让父母知道此一协议——通常父母在别无他法以及为孩子着想的情况下，都会同意。

接下来，我诧异地发现，初一的琦琦已经开始和男友有了亲密的性行为，于是我便再三叮咛她自我保护和预防怀孕的性知识。由于感受不到我的批判，于是琦琦更加信任我。

由于和男友分手在即，琦琦又因为之前的行为问题受到同学的排斥及学校的不谅解，甚至考虑成为中辍生，我便开始对她进行一连串的“拯救大计划”。琦琦早熟的心智，也令我与她之间的沟通格外顺畅，我常常以这句话作为会谈的开场白：“不是一定不能中辍，也不是一定不能怀孕，好！那我们来讨论，现在你要找怎样的工作、每个月赚多少钱来养小婴儿，不过我看，你妈妈还没准备好要当外婆吧！”听我这样说，琦琦笑了出来。

在治疗上，我们朝几个方向努力，第一是加强母亲对琦琦的关心，以及心灵上的陪伴与接纳；第二是不要去批判琦琦之前的行为和恋情；第三是开始辅导琦琦融入正常的学校生活，得到同学、老师与学校的再接纳。结果相当的成功，琦琦终于又愿意回到学校了，而且学业成绩还过得去。

我最近一次看到琦琦，问她有交新的男朋友吗。她的答案很有趣：“许医师，你放心，我目前还是交了一个新男友。但第一，因为我没那么爱他；第二，我年纪还小，还想念书，不想怀孕生小孩，所以也不打算和他发生性关系啦！”看到整件事情有了正面的发展，身为心理医师的我，内心也感到欣慰不已。