在现代的家庭及学校教育当中，我们到底是在引导孩子找到他自己、自我肯定、增进自我信心，还是一直在教育孩子“只有当你符合了外界的标准及期待、得到了第一名或优等、赢过了多少人、得到外界的掌声及赞美，你才是有价值的”呢？记得小时候，父亲曾告诉我这句话：“自己说自己好没有用，要别人说你好、外界肯定你才有用。”后来，我一直在思索这样的观点及背后的含义。

在现代的家庭及学校教育当中，我们到底是在引导孩子找到他自己、自我肯定、增进自我信心，还是一直在教育孩子“只有当你符合了外界的标准及期待、得到了第一名或优等、赢过了多少人、得到外界的掌声及赞美，你才是有价值的”呢？

其实大多数的父母都是“自我迷失”者，他们没有真正找到自我、发自内心的自我肯定，没有找到自身、宇宙及天地之间的独特性，因为他们一直活在外界及社会的标准底下，相信：“只有别人说我好、肯定我，我才是好的、有价值的！”

同样的，在教育的过程中、师生的互动里，我们不断奴化及催眠孩子的自我：“你觉得自己画得好、说得好、表现好都没有用，要大人及老师说你好、说你棒、称赞你才有用！”于是孩子们的人生路途上所跟随的，不是自己真正内心的声音、内在的神谕，而是一大堆莫名其妙的外界价值观，以及别人的肯定与否。

那么，我所提倡的新时代儿童身心灵教育，将会出现惊天动地的改变：引导孩子找到他真正的自己，告诉孩子：“外界（包括老师及父母）对你的肯定——很好，但请记得当做参考！那只代表你符合了他们的价值观，不代表你真是对的或是好的。而外界对你的批评、不认同，甚至否定——很好，但也请记得，那只能当做参考！他们对你的失望及伤心，代表了你没有以符合他们的价值观做人做事，并不代表你真的是错了。”

举个例子，孙中山先生起义推翻满清，大概也令他的某些家人及朋友失望伤心吧！好好的医生不当，去跟人家搞革命、造反，真是头壳坏掉。但也许，他真正跟随的是自己内心的智慧及声音。