有一位母亲，有抑郁型人格，情绪时好时坏，大部分时间都处在负面情绪之中，别人说的一些话，她会分析出其中的恶意。孩子在这种环境熏陶下，也沾染了负性思维模式。有一次，同学吃饭忘记叫上他，他就怀疑同学看不起自己而和那位同学断绝了关系。这样的事例不胜枚举。心胸不够豁达的母亲，总是斤斤计较的母亲，自私自利爱占便宜的母亲，不爱学习爱打麻将的母亲，不懂家庭教育却自以为是的母亲，当孩子进入青春期后与她们的冲突在所难免。

“长时间压抑之下，血浓于水的亲情，最终被扭曲成血淋淋的现实。‘妈，我给你准备了一样东西，你把头低下，把眼睛闭上不准看。’2012年2月7日，当妈妈再次数落其学业后，河南郑州的高二学生成才(化名)突然说。

“妈妈听了话，闭上眼睛，低下头。成才趁机举起准备好的哑铃，砸向妈妈……

2月7日，刚过完元宵节，成才的学校正式开学。写完作业的成才正准备休息，妈妈说他的学习状态不太好，问他的学习计划是什么，准备考什么大学。成才没有理会，妈妈就开始数落他。

“1995年成才出生在郑州市一个工人家庭。在父母眼里，学习成绩好的他非常优秀，亲戚、邻居提起他也赞不绝口。成才就读的高中是一所名校。这所高中每年都有几百个学生考入重点大学。成才在学校表现良好，还是班里的体育委员。成才最好的名次是班里第21名，全校第91名。按照老师的说法：‘在我们学校排名前600名之内的学生，都能上重点大学。’成才说：‘我说不出来，我根本不想学习，所以没有什么学习计划。过了一会儿，她开始吵我，我就准备杀死她。’”——（摘自2012年2月24日《都市快报》）

据重庆晨报消息，2011年11月12日，武汉汉阳高二学生徐鑫举刀砍向父母，妈妈被砍死，爸爸重伤。徐鑫的爸爸说，徐鑫原本成绩很好，但是，“电脑害了他”。为让孩子安心读书，爸爸将电脑放到姑姑家，并骗儿子说电脑卖了。“就为这，儿子经常和家人吵架，越吵越厉害，没想到最后用菜刀砍人。”

12年前，在浙江金华也发生过一起杀母案。17岁的男孩认为自己无法实现母亲提出的目标和对母亲的严格管束不满，拿铁榔头活活将其砸死。

读了这样的消息，总是令人扼腕痛心。上面的案例虽然是个别的，但足以引发我们进行深度思考。有不少人把惨剧的发生归罪于应试教育，分数至上不仅扭曲了学生的心理，也扭曲了家长的心理，这种观点有一定的道理，但我们还要进一步思考：为什么生活在同样教育体制下的绝大多数同学，并没有发生这样极端的行为？

同时我们要看到，在讨伐应试教育的弊端时，也不能否认中国的基础教育已得到国际上的认可。越来越多的海外华人在小学阶段送孩子回国读书。（我认识的两位朋友移民美国和澳洲，却不约而同送孩子回国念小学，说当地学校放养式的玩耍教育让华人家长们心慌，怕耽误孩子。）国内中高考主要拼的是分数这个硬指标，在没有其他更好标准的情况下，相对每个孩子都是公平的。假如没有硬性标准，“潜规则”可能就会进入这个领域，减少普通家庭的孩子进入重点中学、重点大学的机会。

我着重想提的是，在这类事件中，家长的责任在哪里？尤其是经常陪伴、监督在孩子身边的母亲们，有没有想过下面两个问题：一是做母亲容易，做一个懂得孩子心理成长并因材施教的母亲却不容易。在无法改变应试教育的大环境下，如何提升妈妈自己的心理健康水平，顺利走入孩子的内心世界，帮助他们疏解压力下的不良情绪，引导他们学会情绪平稳、身心健康地成长，并且带给自己和他人一份积极的影响？

其二是妈妈们有没有想过，在“不能输在起跑线上”等商业鼓噪的绑架下，一味关注孩子的学习成绩，培养孩子早期的所谓成功，却可能已经忽视了孩子一生的幸福，以及感受快乐的能力？