谈“百年大计”

人们常说，培养人才的工作是“百年大计”。这意思是十分深刻的。

古今中外，凡是有远见的政治家和科学家，都十分注意人才的培养。据说，英国著名的科学家戴维把发现和培养了法拉第引为自己的骄傲，并把这当作自己一生在科学上最大的贡献。后来法拉第在电磁学上作出的杰出贡献，证明了戴维的远见。清人龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的诗句，则是有远见卓识的思想家对培养人才高度重视的称颂。不过，他们都是剥削阶级，对人才的重视和培养不可避免地带有他们那个阶级的局限。只有无产阶级才真正重视人才的培养。伟大领袖毛主席、敬爱的周总理，为了无产阶级的革命事业，从革命根据地创建时起，就一贯高度重视教育工作，为我们党培育了一大批政治、经济、军事、文化等各方面的杰出人才。

人才的培养总有个过程，不是一蹴而就的。一个人从小学到中学乃至大学，一个周期就是十几年。这往往使那些只注意眼前的同志产生忽视教育的倾向。一个单位生产任务完不成，产品少了，质量差了，很容易察觉出来，而培养人才的工作则不然，有的同志以为不抓教育，不注重人才的培养，照样能够完成生产指标。其实这是一种政治上的近视。因为各项社会主义建设事业，依赖于各方面的建设人才去创建，去发展。华主席反复教导我们，为了建设四个现代化的社会主义强国，必须尽快把教育搞上去，极大地提高整个中华民族的科学文化水平，造就一支宏大的工人阶级知识分子队伍。教育上不去，人才出不来，实现四个现代化便只能是空话。

“四人帮”阴谋颠覆无产阶级专政，一个反革命的策略便是从破坏我们的“百年大计”入手。他们乱我学校，毁我教育，弄得青年一代胸无大志，不学无术，什么国家的前途、人类的理想，被抛得一干二净。这种破坏给我们造成青黄不接的严重困难。当然，“四人帮”也抓他们的“教育”，培养他们的“人才”。江青不是口口声声叫嚷要把教育“抓到我们自己手里”吗？张春桥不是狂呼“抓住了教育这个问题，也就抓住了全国的关键”吗？“四人帮”抓来抓去，无非是要用自己叛徒、特务、文痞、流氓的面貌来改造下一代。张铁生、陈阿大之流便是活的标本。“四人帮”确实是一伙不可多得的反面教员。他们的倒行逆施，从反面教育了我们绝不能忽视无产阶级教育事业。

说起“百年大计”，往往会给人一种慢慢来的错觉。“百年”么，时间不可谓不长。可是毛主席说：“中国有句古话，‘十年树木，百年树人’。百年树人，减少九十年，十年树人。”毛主席是不同意“慢慢来”的。不然的话，时间过去了，人才还培养不出来，势必要迟缓四个现代化的进程。从现在到2000年，只有22年的时间。人才的培养周期长，我们如果没有强烈的紧迫感，稍一松懈就会耽误十几年。光阴似箭，时不再来，我们一定要把这培养人才的“百年大计”抓紧、抓好！

（原载于《文汇报》1978年7月5日）