第二章
语文教学“门”在哪里

千金之珠，必在九重之渊而骊龙颔下。

——《庄子·列御寇》

1951年夏天，于漪结束四年的本科学习，从复旦大学教育系毕业。这批毕业生赶上了新中国成立后首次实行的全国统一分配。

上海的毕业生集中到交通大学去学习，食宿都在学校，为期一个月。女生住在图书馆二楼，每人带一张席子，铺地为床。学习的内容包括形势与任务、百年来中国的丧权辱国史、创建新中国的艰苦卓绝历程、大学生建设新中国的责任与担当等。一场场报告具体而深刻，在年轻人心里掀起思想风暴。

这些毕业生联系各自的经历，展开讨论，书写感想，接受精神的洗礼。所有的活动聚焦到六个字上：“服从统一分配。”

对于家境好、一直在上海生活的毕业生来说，要服从分配离开上海，是很困难的。但于漪不觉得有什么困难，她想，能读完大学已属极其不易，好儿女志在四方，有工作就满意，不管去哪里。

22岁的于漪突然感到自己真的长大了，对国家和社会有用了，更加坚定信念，要把个人前途命运与祖国的需要联系在一起，接受祖国的召唤。

一批批名单公布出来，于漪怎么也没想到，自己竟然被分配在上海，更没想到的是，她要去华东人民革命大学附设工农速成中学，当一名教师。

新中国成立之初，教育向工农敞开大门，各地兴建一批工农速成中学，上海也开办了9所。这类学校教学方式为“速成”，将普通中学六年的课程压缩到三年，实现将毕业生送入高校深造的目标，至1958年基本退出历史舞台。

华东人民革命大学附设工农速成中学创立于1950年，系上海首所工农速成中学，曾更名为复旦大学附设工农速成中学，后转为复旦大学工农预科、复旦大学预科，是如今复旦大学附属中学的前身。

步入社会，踏上教师工作岗位，空气是那样清新，阳光是如此明媚！新的生活画卷缓缓打开，学生时代的理想，正在变成眼前的现实。