我们的孩子怎么啦

长这么大，我第一次有着这样的担忧与困惑：我们现在的孩子到底怎么啦？

现象一：小点心盒事件

一次课间，老师把用来奖励测验成绩好的小朋友的小点心盒放在讲台上走开了，等她回来后发现点心少掉了。十几年的教学经验告诉她，只要她发发威，在课堂上利诱威逼一下，哪个小毛孩肯定会乖乖地自己站出来的承认，要不别的小孩也会站出来检举的。可是，这一次，无论她怎样软硬兼施、旁敲侧击，全班50个孩子没有一个面带羞愧，而是众口一词：不是我，我不知道！太不象话了！这位优秀教师气蒙了。此案例被列入她教学生涯以来的最大失败。她一夜碾转反侧，感觉如今的孩子变得越来越“可怕”了。

现象二：孩子大多是“汉奸”和“准汉奸”

在儿子六年级过生日的时候我对他的同学们做过一次抽查，我的问题是：如果你是王二小，你是否能像王二小那样机智勇敢地把鬼子引进八路军的埋伏圈，不怕牺牲。其结果是：在十个孩子中，除了二个小女孩坚决不当汉奸外，其余八个全部“叛变”。最后有二个孩子（包括儿子）不好意思地找我探讨：假如我帮鬼子带路，要是八路军不枪毙我，我就将就当一回汉奸。否则，左右都是死，就跟王二小一样当个烈士。那口气似在菜市场买菜时跟我讨价还价。于是，有了这样有趣的结论，坚决不当汉奸占20﹪，当准汉奸和汉奸占了80﹪。我很感慨，也觉得可怕，这问题要是发生在我们的年代一定是齐刷刷地“大刀向鬼子们的头上砍去”，而现在的孩子，他（她）们的思维己经过早地功利化和现实化了。当然，这跟现有的教育制度和社会风气有很大的关系。如何在国家利益、道德和生命安全上找到教育的平衡点，是当前社会必需考虑的问题了。

现象三：孩子都想当“贪官”

“想做官。”

“做什么样的官呢？”

“做……贪官，因为贪官有很多东西。”

网上一段“广州一年级小学生的理想”的采访视频，吸引了很多网民的注意，其中一位小学生“想做贪官”的理想更是激起网民的解读和议论，成为热点话题。

多数人认为它折射出当今的社会现实，也有不少网民反对对它过度解读。有网友表示，我们小时候说过想当科学家、解放军战土，今天听到“长大想做贪官”，突然觉得不知该从何说起。都说孩子是一张白纸，可以任意画出各种色彩斑斓的图画。从这个小孩身上，隐约可以看到成人世界到底在这些白纸上乱七八糟地涂抹了些什么。或许我们没想到，当我们愤世嫉俗地在家里发泄不满、倾吐语言和思想垃圾时，可能就有意无意中污染了孩子纯真的心灵。孩子说出这样的理想，并不是孩子出了什么问题，而是我们成人世界出了问题。冰心说：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。”也许，孩子根本不知道这样的理想很荒谬，但在被世俗扭曲的现实环境的教育引导下，孩子仅仅说出了自己所受到的影响。在他们的心灵中，并不认为这样的理想有何不妥。从这个意义而言，最应该自省的是我们成人，我们应当反省到底让孩子中了怎样的“毒”？

俗话说：三岁看到老。这样的事情隐喻了孩子所处环境的现实，是我们面对的残酷事实。现在我们该怎样行动起来还孩子以童真的世界呢？言传不如身教，我们应当相信“其身正，不令而行”。

现象四：孩子不爱惜粮食

在饭菜质量并不差的学校食堂里，我们常常发现那群娇生惯养了的孩子们有时连筷子都不曾动过，就直接把满满的一盒饭菜倒掉了，然后溜到校门口外那些卖炸翅汉堡可乐类的店里就餐。任你教育多少遍“粒粒皆辛苦”也没用，不爱吃就是不爱吃，宁死不吃“呕吐餐”。