凡例

一、根据教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，优秀传统文化教育要分学段有序地推进。小学高年级应以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，使学生了解中华优秀传统文化的丰富多彩，并能理解古代诗文的大意，体会其意境与情感。因此，“小学高年级”三册所选诗文，较之低年级篇幅适当加长，主题意蕴有所深化。每册分上下两卷，根据主题和风格组织篇目，以写景状物的作品为主，旨在增强学生对诗词语言的直观感受，并让学生对作品中的形象产生共鸣，引导学生对具象的景物产生抽象认知，体会不同诗人对相同主题的独特感受，并能对自然景物产生自己的审美体会。借由意象对古诗文的风格作出分类，有利于培养学生对不同美学范畴的直观感受，提高学生对古典文学的阅读和赏析能力。

二、本册分为“风”与“沙”两卷，所收诗文以豪放沉郁的风格为主，常与作者个人命运的沉浮以及国家的兴衰有关，主题凝重深沉。“风之卷”主要收录与“风”意象相关的诗文，也收录了一些抒发忧愁、渴望之情，寄托相思、希望之意，或风格爽朗、气势雄浑的能体现“风”的性格的作品。而“沙之卷”中的“沙”多指沙场、战争，本卷收录大量的战争题材诗文，展现不同时代、地域、身份的人们对战争的复杂情感，以及体现在文学层面的雄放豪迈、沉痛、哀怨等艺术风格，小读者们将在宏大的文学画卷中感受不同时代的诗人对人生、社会和历史的深刻体悟。

三、本册选录诗文篇幅与难易度都比较适中，在诗、词、曲、文四种体裁的划分基础上，以创作时间为序进行编次，力图展现一种诗文风格在不同历史时期的发展和演变。

四、本册每篇诗文后分别由“注释”“赏析”“扩展”三部分组成。“注释”简单疏解文中生词；“赏析”主要涉及创作背景、诗文大意、艺术风格等相关信息；“扩展”部分，有的针对一个点或线索，系统性地介绍相关知识、典故与文化，使小读者对之能有更深入的了解，有的则设置了一些有趣的启发性的问题，希望借此帮助学生感受和理解优雅深邃的古典文学，增强学生对古典文学的兴趣，提高古典文学的鉴赏能力。

五、本书诗文用汉语拼音注音，拼音的标注以《汉语大字典》《汉语大词典》注音为准。在语流中发生变调的，一律标注本来的声调。每篇诗文配有专业播音员的朗诵示范音频，读者朋友扫描相应页面上的二维码即可下载收听。如需连续收听音频内容，可直接扫描本页下方的二维码。