有一种爱在发芽开花

文/兰顺

李双，1.7米左右的个头，架着一副黑框眼镜，有着健康的肤色和爽朗大方的笑容。第一次见到李双，他正作为代理教官带领“快乐三队”的学生军训，虽然只是一个初中小伙子，但那严肃认真的劲头，一点也不亚于身旁的“正牌教官”。

作为校纪律检查部的部长，李双在班上的人缘特别好，即使是在“快乐三队”这样一个跨年级混合的班级，他也能很快跟周围同学打成一片。在我眼中，他是一个特别开朗的学生，并且很乐于跟我们这些志愿者大哥哥大姐姐进行交流。当我在班上提出“大家以后想做什么”的问题的时候，不同于其他同学“老师”“服装设计师”“歌星”等答案，李双的回答是：“不知道，我也不知道自己将来要干什么，但是现在我最想做的事是考上重点高中。”

这个答案很简单也很真实，让我不禁想起了自己的中学时代，那时候的我对未来的生活憧憬着，但不知道自己的兴趣所在，也不知道将来想要干什么。我很能理解李双的感受，因为自己也走过一条相似的路。对于梦想，我们也许没有一个明确的目标，但却有一个比较清晰的方向。

当我提出要进行家庭访问的时候，李双是仅有的两个欢迎我们进行家访的学生之一。李双家就在离学校不远的小区里，应李双妈妈的要求，我们是早上7点半进行的家访，当时只有阿姨一个人在家，李叔叔那时已经出去工作了。阿姨很朴实，对我们很热情，言语不多，但是在教育孩子上很有自己的见解。虽然“快乐学校”的活动已经开展了4天，但是从阿姨口中得知她对这项活动并不是很了解，李双在家里与她交流的时间并不多，她说李双在家里是一个不太愿意说话的孩子。听到这句话时，我偷瞄了一下李双，发现他很安静地坐在沙发上，低着头，一言不发——这让我很是吃惊，这和我在学校里认识的李双是截然相反的样子。也许是由于生活时代的不同，与父母对教育和生活的理念有较大的差异，孩子不乐意与父母交流自己的想法。阿姨告诉我们，她和李叔叔在学习和生活方面给予李双很大的空间，并不会强迫李双做他不喜欢的事情，虽然家里的经济情况并不宽裕，但是却尽量满足李双的合理要求。也许和我们大多数的上一辈一样，由于缺少相应的文化教育，在现代化的今天他们吃过很多亏，吃过很多苦，他们不想也害怕我们再走一条与他们相似的路，所以只要是关于学习方面的要求，他们都会尽量满足孩子。

在交谈中我们了解到，李双曾经出现过厌学情绪，当时甚至有了退学的冲动。通过询问，李双向我们道出了整件事的原委：有一次上课的时候，老师将情绪带到了课堂上，让他感到很委屈。但是他并不愿意跟父母说这件事，周围的同学也不能提供他所需要的帮助，最后造成他很难过，有了退学的冲动。在听了李双的回答后，我们说出了一些自己的看法，并且鼓励他如果以后再遇到相似的问题时，应该选择及时跟自己的父母沟通，把自己的真实想法告诉他们，让父母来帮助解决这个问题。

与志愿者合影

其实，这种情况在中学生当中是很普遍的，当学生跟老师之间出现矛盾的时候，由于大部分的学生都不愿意把这件事告诉自己的父母，家长在碰到孩子情绪低迷的时候不能了解真实的情况，以至于他们跟老师不能就该方面进行及时的沟通，最终造成学生对这位老师的偏见越来越深，对该老师所教的课程也可能会产生一些抵触心理，甚至有了厌学的情绪。如果不能及时解决该问题，将会对学生的学习生活造成很大的影响。所以在遇到这种情况的时候，志愿者应该对学生的心理进行正确疏导，因为相比于父母，孩子更乐于跟我们进行交流沟通。

阿姨说在李双参加“快乐学校”暑期活动之前，曾经在李叔叔的工地上帮忙做了几天兼职，虽然那几天的天气很热，但是李双并没有一丝的抱怨。当我们问李双那几天工作的感受时，李双腼腆地说道：“很热，而且每天都很累，还是上学轻松一点。”阿姨对我们说这次李双做兼职是完全自愿的，并且他决定在“快乐学校”活动结束之后继续去做一段时间的兼职。我们问李双想去做兼职的原因，李双说：“我想用自己挣的工资来孝敬奶奶。”当我听到这个朴实的答案时，心底顿时涌起一股暖流，真心被他的孝心感动了。虽然我们有时嘴上不说，也不愿意在他人面前展露出来，但是我们对长辈的那份爱却深深地埋在心底，就像一颗种子慢慢在心里发芽、开花。

家访结束后，李双一直送我们到小区门口。在我们面前，他又变回了那个活泼的李双。

快乐小贴士

留守学生中，除了那些家庭贫困的孩子需要关注外，许多家庭情况较好的孩子，志愿者同样可以给他们带去奇思妙想，让他们更加全面地认识自己，发掘自己的潜能。

虽然志愿者在“快乐学校”的时间很短，能够给留守学生带去的很少，但是，我们却可以将这些日子打造得丰富多彩。受访孩子的家长常常询问我们，以后是否还到这里来开展活动。我们告诉他们，或许将来会有更多的志愿者前来，他们当中不一定有我们原班人马，但是，在“快乐学校”，爱的接力棒将会一直传承下去！