1.相关概念解析

1.1　校友

校友一词的英语为“alumni”，该词来源于拉丁语“alumnus”，其原意就是“学生”。因此，从校友一词的来源可以看到，它表示的就是学校的学生之意。“母校”之于“校友”，类似“母亲”之于“孩子”，彼此联系紧密，或者说，离开母校谈校友是没有实际意义的。

纵观当前研究文献，对于“校友”的解释，并没有一个统一的概念。总体而言，有广义和狭义两种分法。广义而言，只要在学校工作过的教职员工，在学校学习过的各类学生，甚至对于学校有贡献的人，都可被称为该校的校友；狭义而言，校友专指在一个学校中接受过系统性学历教育的毕业生。国外研究更多取广义的概念，对那些只要在学校生活、工作过，对学校有贡献的人，都将他们称之为校友。从这个意义上讲，校友包括三类：一是在学校学习过的毕业生；二是在学校生活过的教职员工；三是正在学习的学生和正在工作的教职工。前两类已被普遍接受为校友概念，较有争议的是第三类。从本文研究议题而言，在校学生和在校教职工理所应当地能够成为联系校友资源和拓展学生就业的群体，因此，本文将第三类群体也划归为校友。其实，随着对于校友研究的深入，无论是理论界还是工业界，都更强调校友的血脉情，认为维系校友最根本的是学校的文化，并由该文化连接大家之间的情感。因此，将学校中正在工作和学习的人群纳入校友范围是应该的。

1.2　校友资源

《辞海》对于“资源”一词，是这样解释的：一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称，分为自然资源和社会资源两大类，后者包括人力资源、信息资源以及经过劳动创造的各种物质财富。显然，“校友资源”应取后者含义，尤其一种人力资源，是人力资源理论发展到一定程度的现实产物。

就国内而言，较早提出校友是一种资源的是清华大学校友总会，他们在2000年时，就提出要“开发校友资源”，认为“校友是高校发展的重要力量”^[1]。从研究现状看，校友作为一种资源的概念已被广大学者所接受，如周建涛认为校友是高校的一种特殊资源，对于校友资源的开发，有助于促进产学研结合，拓展高校办学和筹资能力。^[2]

认为校友是一种资源的概念后，就需要深入认识校友资源的特点，才能有效开发和利用这种资源。对于校友资源特点的研究不少，如魏德功就认为校友资源具有丰富性、潜在性、持续性和多元性等特点。^[3]总体而言，从时间来看，校友资源是一种可再生资源，对校友资源的利用是可重复的；从空间来看，校友资源具有确定性特点。因此，对于母校而言，校友资源只会出现量的变化，如数量上的增加或减少，而不会发生质的消亡。