关于独立思考的思考

张 谦

当代青年被称作“思考的一代”，这无论在报刊文章上、还是在演讲台上，都已成为人们的一种共识。的确，他们从来没有像今天这样崇尚反思，善于独立思考。可以说，开动脑筋，绝不盲从，力争独立思考，已是当代青年的一个显著特点。

时代的性格，就是青年的性格（恩格斯）。当代中国青年之所以产生这样的特点，是时代造成的。党的十一届三中全会以后，随着思想路线和组织路线上的拨乱反正，政治路线纳入正轨，解放思想，破除个人迷信，反对“两个凡是”，实事求是，团结一致向前看，已蔚然成风；改革，开放、建设有中国特色的社会主义，成了“众矢之的”。 “独立思考”正是这一时代精神在青年中的反映。从这个意义上讲，独立思考是广大青年学生成熟和进步的一大突出表现，它标志着他们对新时期党的路线、方针、政策的理解，蕴含着对十年内乱那种狂热般迷信和盲从的反对。所以说，没有十一届三中全会以来党的正确路线，就不会有今天思想解放、实事求是的良好风气出现，也就不会形成当代青年“独立思考”的新思维风格。

但是，有些人提出要独立思考，却来自于对历史经验教训的错误总结。他们从过去那种绝对盲从和迷信中摆脱出来，却又陷入了另一极端：将一切正面宣传教育都看成是有意识的欺骗，因而，怀疑一切，“逆反”一切，否定一切，除了相信自我之外，不再相信任何现实合理的东西。

那么，什么是独立思考呢？所谓独立思考，就是在尊重客观事实的基础上，运用科学的逻辑的方法，对收集来的信息进行独立自主地分析、综合、归纳、推理的思维过程。这里主要有三层意思：

第一层意思，独立思考是一个连续的过程。它与迷信、盲从和简单的直感反应相对立，大致包括三个紧密联系的阶段：①分析整理阶段，针对感性材料，进行分类、比较、分析和归纳；②综合扬弃阶段，对所整理的内容进行总体分析，进一步加工过滤，保留合理的，抛弃不合理的；③抽象升华阶段，将上一阶段获得的内容再上升为理性的认识，作出科学的推理和判断，不断提高认识。

第二层意思，独立思考应具有主体性。人作为社会主体，是不断在实践活动中进行主动地、有选择地和创造地改造客体和自身的，失去了主体意识的独立思考，就必然会走向思维的片面化和极端化。比如前一时期出现的全盘西化论者，就是具体的例证，尽管他们也以“独立思考”的面目出现，但他们往往将批判与继承、传统和现代绝对地对立起来，忽视了不发达国家建设现代化的特殊性。

第三层意思，独立思考应具有反复性。独立思考既然是一个过程，也就不可能是一次就能完成的，它必须不断地反复进行，以便最终实现从生动的直观到抽象的思维的飞跃，完整准确地把握住事物的本质。因为，社会现实是不断发展变动的，人们的认识只有反复验证其结果，才能避免“思考”的片面化和理想化，或见“西”（西方）思齐的新的盲从。

总之，回避和超脱现实的“独立思考”必然会导致对未来的理想化。只有献身改革，反复不断地进行正确的独立思考，才能准确地把握时代的精神，完成现实向我们青年一代提出的历史任务。

这就是我们所提倡的独立思考！

■（原发表于《中国青年政治学院校报》1989年第10期）