本教材在编写过程中，力求突出中等卫生学校四年制护理专业的培养目标及系统化整体护理模式的特点，从各章节的标题和内容中都体现出以生理功能为主线，以维持机体的稳态为中心，以保持人体健康长寿为目的的指导思想和纺编写原则，将人体的形态结构和生理功能有机地融合为一体。本教材具有以下特点：1 根据教学实践体会，从遵循认知规律及实用性出发，对教学大纲的内容结构进行了某些调整、估化。将“人体生命活动的调节及其控制”一章提前到“物质的摄取与废物排泄”一章之前，为阐述各系统的功能活动及其调节过程做铺垫、打基础。2 本教材中的插图全部重新绘制，立体感、直观性较强。其中少部分插图采用了套色印刷。还增添了6幅彩图，以利于学生加深理解。3 为适应护理模式的转变，适当增加了心理、社会因素对人体功能影响的内容，并注意联系临床护理和预防保键工作实际。4 本着“少而精”的原则，对与护理专业培养目标关系不大的内容进了精简，同时适当反映学科研究的一些新发展。5 本教材中名词以全国自然科学名词审定委员会公布的《人体解剖学名词》（1997）、《组织学名词·胚胎学名词》（1993）和《生理学名词》（1989）为准，计量单位直接采用法定计量单位。
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