本教材的特点是针对性强。针对新人学的中职生普遍存在的问题，突出了学生的基本规范的强化、校园礼仪的养成，人际关系的处理、健康审美能力的培养，目的是帮助学生实现从中学生到中职生的顺利过渡，使学生能自觉遵守、践行行为规范，养成文明礼仪习惯；正确处理学习和生活中的人际问题，建立和谐的人际关系；树立正确的审美观，用心发现感受生活中的美，提升审美能力。引导学生以准职业人的标准严格要求自己，实现做人、做职业人、做优秀职业人的顺利过渡，促进学生综合素养的提升。本教材内容贴近中职生实际，包括三个单元的内容：其一是礼仪修养，强化学生基本礼仪规范的教育，重视职业人行为规范、规则意识的培养训练。明确学生在校园中升旗、课堂、就餐、集会等活动中的相关礼仪要求与行为规范，了解个人形象礼仪的标准、要求，使学生能自觉按照校园生活各种场合的礼仪规范和要求约束自己的行为，逐步养成良好的行为习惯，做知礼仪、懂规矩的合格中职生。其二是人际和谐，学会认识和悦纳自我，懂得如何正确处理同学关系、师生关系、亲属关系，理解和尊重差异，学会感恩，提高自控和抗挫折的能力，自信地面对学习和生活中的人际问题，做有爱心、善合作、身心和谐的中职生。其三是健康审美，通过拥有健康美、体验劳动美，，发现自然美、捕捉生活美、欣赏美术美、感受音乐美的理解和训练，提高学生感受美、表现美、创造美的能力，培养健康的审美情趣，实现学生的全面、健康、可持续发展。参与本教材编写的人员有：何建勇（第1课）、殷大勇（第2课）、李娅（第3课）、王蓉（第4课）、于飞（第5、6、13课）、郭峰、孙明利（第7课）、许音旋（第8、16课）、王珂（第9课）、许音旋、杨桂华（第10课）、胡健梅（第11课）、刘相俊（第12课）、郭峰（第14课）、刘相俊（第15课）。全书最后由杨桂华、王珂统稿。
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