与传统的《烹饪营养学》教材以营养素作为主体的表述方法不同,《烹饪营养学理论与实践》以“中国居民平衡膳食宝塔2016”五层分类的食物原料为线索,引出食物原料的营养价值、合理的烹饪方法,让合理营养、合理烹饪的理论与实践作为教材主要阐述的内容;能体现每类烹饪原料的特点的营养素的理论阐述,以“延伸阅读”及“知识拓展”的方式呈现,在强化了原料营养特点的同时,也对营养素的结构,人体的生理功能、缺乏症、过多症等纯理念进行了阐述。因此,《烹饪营养学理论与实践》更突出了营养学应用的实践。此外,《烹饪营养学理论与实践》主要使用和阅读对象主要是本专业的教师,因此在教材的内容里,增加了“营养与实践”等内容,以供大家在教学过程中,引导学生将营养学理论运用于实践;同时,也为教师在教学过程中运用新的知识、开拓视野提供了线索。《烹饪营养学理论与实践/教育部 财政部职业院校教师素质提高计划成果系列丛书》还可以作为本专业学生的重要参考书,也可以作为中国营养学会注册营养师考试的参考用书。