很多学生说：“测评我会啊，我天天在娱乐网站上测评。”网上的测评大家可以做，但是请大家千万不要相信网上那些免费测评的结果，因为这个测评结果对你来说很重要。

这就好比你生病了，你能到校门口找个江湖医生来看病吗？至少你得去校医院，有时候校医院都靠不住，你还得去校外的大医院。

所以你作测评，一定要找权威机构。我们赢鼎教育提供给大家的测评是非常权威的，大家可以放心使用。

大量研究表明，兴趣与工作满意度、职业定性和职业成就感之间存在着明显的关联。因此职业生涯辅导普遍也将兴趣作为自我探索的重要方面，并研制出多种工具来测量人的兴趣。

某一类型的职业通常会吸引具有相同人格特质的人，这种特质反映在职业上，就是职业兴趣。我们采用霍兰德的六型人格测试来评价学生的职业兴趣倾向。

霍兰德六型人格测试是美国着名职业指导专家约翰·霍兰德1959年提出的人业互择理论，实质在于劳动者与职业的相互匹配。这一理论首先根据劳动者的心理素质和择业倾向，将劳动者划分为6种基本类型，相应的职业也划分为6种类型。

霍兰德认为，同一类型的劳动者与职业互相结合，便达到适应状态，结果劳动者找到适宜的职业岗位，其才能与积极性会得以很好发挥。我们的会员都会得到关于职业兴趣的测试报告，同学们可按照自己测试的结果，选择适合自己的职业类型。不同类型的人代表了对不同类事物的不同兴趣。

　　霍兰德六角形模型

实用型（R）：实用型的人对操作性的工作非常感兴趣，喜欢工具、器具和仪器。动手能力强，动作协调，不善言辞，偏好于具体的工作，喜欢独立做事，不擅长交际，善于与机械设备打交道，操作机械的能力比较强。

常规型（C）：常规型的人对有规律和有固定模式的工作比较感兴趣。尊重权威和规章制度，习惯接受领导和指挥，不谋求领导职务，关注细节，做事比较谨慎保守，不喜欢冒险，具有一定的自我牺牲精神。

企业型（E）：企业型的人对领导他人的工作深感兴趣。追求权力、权威和物质财富，喜欢冒险，有野心和抱负，为人务实，喜欢以得失、权力、地位、金钱等来衡量做事的价值，目的性较强。

社会型（S）：社会型的人对与人交往、不断结交新朋友很感兴趣。善言谈，愿意教导别人，关心社会问题，渴望发挥社会影响力，追求广泛的人际关系，乐于助人，热情好客，比较看重社会道德。

艺术型（A）：艺术型的人对创造性的工作感兴趣，喜欢那种要求具备艺术修养、创造力、直觉和灵感的工作，他们对声音、颜色比较敏感，乐于探索一些非理性的事物，倾向于把事情做得漂亮，出众，有美感和情调，总是能出人意料。

研究型（I）：研究型的人对思考很感兴趣。抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，知识渊博，有学问和才识，做事精确，考虑问题理性，喜欢做逻辑分析和推理，不断对未知世界进行探索。

一个人的兴趣一般来说并非只有一个类型，通常都是几种类型的混合。我们一般选择得分最高的三种类型作为一个人的基本兴趣取向。我们来看一个实例：霍兰德六型人格测评实例

这个实例说明，这个学生兴趣度最高的是现实型，也就是实用型，研究型的兴趣也很高，另外他的企业型得分也比较高，而艺术型的得分很低。这样的学生适合做什么样的工作呢？

这是我们几年前为一个学生做的测评，而这个学生现在在一家国内知名通信企业的研发部门做项目经理。

你会发现，研发工作本身，就要求比较高的动手能力，他的现实型分数很高，非常适合做每天跟机器和设备打交道的工作。

而通信技术的研发又是技术高密集型的职业，产品的设计不仅需要动手能力，更需要比较高的理论修养，国内各大通信公司研发人员的学历要求，现在大多会设定为硕士以上，就是这个道理。