五月，天气回暖，气温逐渐上升，我们忙碌的温度也骤然上升起来。媛媛和凯音一边忙着整理回收各种“遗憾”之事，一边准备着周末课程，常松则忙着联络暑期夏令营的场地安排，小白一如既往地陶醉在夏令营的策划案中，而我正想着开修的问题如何处理最好。

开修是一个小学四年级的男孩，个性敏感且知识面较同龄者丰富。他的妈妈是一个知书达理的女性，看待事物的态度宽容豁达，这使得我和她之间的交流异常容易，也帮助我更全面地了解到开修的所有情况。

这次突发事件的导火线，源自上周的全国作文比赛。老师认为开修本身是非常有希望获奖的，于是提前将五个作文题目全部告诉他，让他好好准备。回家之后，父母也非常重视这件事情，爸爸花了很长时间为他起笔，并打印出文章让他背诵。

周五上午的课间，开修拿出作文草稿背诵，恰好被同桌看见了，认为开修在作弊。于是，在下午作文比赛中，开修没有选择已准备好的作文，而是选择了五个题目里他最不熟悉、最难的一题。

事发后，父母一面对孩子勃然大怒，一面考虑如何向老师交代。在这个事件中，无疑开修、父母和老师都在犯错。老师是错误的“源头”，因为她给出了诱饵；作为父母，当然从内心希望孩子能获得一个好成绩，因此当一个如此大的“诱惑”放在面前时，他们选择了顺从；开修的错误在于，不管面对老师、父母、同学还是自己，他都丢失了自己。

咖啡余香绕在房间，我的思绪却被轻轻地敲门声打断了。开修妈妈在门口微笑着和我招呼，没有着急进来，而是目送自己的孩子进入教室之后才走进我的办公室。

“兰海啊，你说这件事情怎么处理比较好？他爸爸还在生气，孩子自己也不开心，我还没想好如何去向老师交代……”她那精致的面容却带着疲倦的神情。

“事情过程我基本知道了，但我想知道你现在最担心的两件事。”［头绪混乱的时候需要通过最重要的事件帮助父母理清思路。］开修妈妈似乎很意外听到我这句话，有些惶恐，很快调整了一下情绪，先自省起来：“我担心的一件事是如何去和老师沟通的问题。老师告诉了开修题目，但她现在看到作文写得不是那么回事，心里肯定埋怨这不懂事、不领情的父母。而我更担心这事对开修打击太大，我想我们可能是过于直接地告诉了他这事，没有太讲究方法。”［父母担心的重点往往是自己和老师的关系不当，会影响老师对孩子的看法。］

“你说得对，面对老师是成年人的事，可以用成人的方式来解决，我们也可以说开修选择的就是他在现场完成的这篇，水平高低，只能如此。”我无奈地挤出了一个对策，但这明显不是我考虑的重点，“这事你们肯定能解决，但你能理解开修的心情吗？你知道为什么同学一说这事他就激动？为什么平时看上去不是很大胆的他却能做出这么大胆的举动？”

“我还没想到这些，是不是因为他爸爸给他写这篇作文让他感觉自己能力有问题？或者觉得自己在同学面前很丢脸？”她开始疑惑。

“有一点对了，那就是他感到自己无能。开修刚来迎风时，你们就明确提出希望提高他的自信心，事实上他的自信在这半年内提高得非常快。但这次，我不好估计会让他跌回到哪个点。其实，我看过他的一篇文章，他的作文本身就写得非常好。”