有一天我带着四岁的风风散步，正走着，他突然问我：“妈妈，是不是爸爸把种子放在妈妈的子宫里，然后长呀长呀，长大了我就出来了？”我想这一定是从那本《人体科学》的书里看到的。

当时路上的人很多，我不知怎么回答，就说：“回家妈妈再告诉你。”但无奈风风的求知欲太强，不依不挠：“那爸爸把种子放在狗肚子里是不是就生小狗呀？爸爸把种子放在猫的肚子里是不是就生小猫呀？”我有点无地自容了，因为这时身边路过的人已经都在回头看了，还有的在冲着他笑。

但是风风正为自己的发现而激动，又大声地总结：“爸爸把种子放在鸭子肚子里生小鸭，爸爸把种子放在鸡肚子里生小鸡，是不是？”刚才路过的人正在回头大笑，我无可奈何，只得对他说：“什么动物的爸爸只能把种子放在同一种动物妈妈的肚子里……。”

小学的时候有一次老师打电话告状，风风在男厕所给男孩子们讲交配和生殖，讲精子和卵子的受孕，讲男人的“小鸡鸡”和女人的子宫，那些孩子回家向家长求证，被雷到的家长们纷纷到老师这里投诉。因为他们中有很多都不敢跟孩子们交流生理常识，有的甚至还在骗孩子是从垃圾箱旁边捡的呢。

因为阅读得早，他的知识面比较广泛，有次我们找打火机，正在发愁的时候他举着一个放大镜很兴奋地跑过来：“妈妈，把这个对着太阳就能引着火啊！”虽然这个想法很天真，但说明他是知道这个原理的。

对孩子的婴幼儿期，我始终坚持在玩中学习的方法。历史典故可以当小故事讲，地理常识可以用游戏学，而生物更可以带他到大自然中去学习。他两岁的时候可以把23个省的拼图翻过来，用背面在不到两分钟顺利拼出中国地图。后来大一点的时候，我经常带他到各地旅游，说到什么省的时候，他总能熟练地说出和他相邻的几个省的名称。“行千里路，读万卷书”，增长见识，丰富阅历，我认为这是对孩子最好的教育。

早期教育，在我看来不是早早下手把孩子培养成某方面超常的奇才怪才，而是在孩子的婴幼儿期一点点一滴滴地不断浇灌，给他一个良好的生活习惯、健康的心理条件和旺盛的求知欲，以及解决问题处理问题的能力。