第5课：和孩子一起努力，为上小学打好基础

重点提示：学校是一个讲究秩序和管理严格的地方，为了让孩子能适应上学，1～5岁这几年是打好基础的关键阶段。家长要尽早培养孩子具备自律能力，从不懂事的小娃娃成长为讲道理、守规矩的小学生。

1～5岁的孩子之所以被称为学龄前儿童，是因为这个阶段的目的是，通过学前教育让孩子具备自律能力，成为“文明”的人，从而让他们能够适应小学——这个讲究秩序和管理严格的地方。那么，谁来让孩子变成“文明”的人？是父母，托儿所、幼儿园的老师，孩子的足球教练，亲戚，朋友，邻居以及其他发挥重要作用的人。他们都在不自觉地培养孩子拥有以下美德：理解他人，有耐心，有自制力，有责任感，尊重他人，具有合作精神，有勇气，讲礼貌，有毅力并且诚实。

一个系统性的纠正孩子坏习惯的手册，将会帮助家长指导孩子从不懂事的小娃娃成长为讲道理、守规矩的小学生。另外，家长在选择孩子的第一任学龄前老师时，要认真选择那些重视品德教育，并能教好孩子的老师。随着孩子慢慢长大，上幼儿园、上小学，孩子与父母在一起的时间会越来越少，孩子必须学会基本的生活技能，自己管好自己，如何与别人好好相处。所以这几年是为将来上学打下良好基础的重要阶段。

在教育学龄前儿童的过程中，孩子的行为会“迫使”父母一步步担任起“家庭管理员”的角色。当孩子由一个无助的、只会躺着的婴儿，变成能直立行走、到处跑、凡事都要亲自动手的“小大人”，父母从打理孩子生活的点点滴滴开始，逐渐变成一个管理奇才，奔波在工作、做饭、打扫屋子和挤出时间自己休息之间。与此同时，他们是孩子的第一任，也是最重要的老师。赋予孩子生命只是育儿的第一步，为人父母远比此要更艰难；从这一刻起，你要和

孩子共同成长。

第6课：男孩更专注于单一活动，女孩更依赖于自己的感官感受

重点提示：要想理解学龄前儿童的行为，预先了解男孩和女孩的差异是非常必要的。这将大大帮助你去区分哪些是孩子的正常行为，哪些是需要纠正的行为。了解男孩和女孩天生的差异，还可以避免你对性别不同的孩子进行不必要的比较。

研究表明，男孩和女孩在大脑结构、身体机能和激素水平上都有很大不同，这些不同导致了男孩和女孩行为上的差异。比如，对于男孩来说，控制思维的左脑比控制空间感觉的右脑发育要慢。因此，男孩左右脑的发育不均衡，通常他们逻辑推理能力更强，而语言学习、应用能力较差。

和男孩比起来，女孩左右脑的发育更加均衡，在进行类似阅读活动和情感感知活动时，女孩可以同时调用左右脑。女孩的大脑大多数时间都在运转，因此可以同时完成好几项任务。而且女孩的大脑里有更多的血清素，血清素的作用是使情绪平静下来，可以抑制过激行为。

另一方面，男孩的大脑里隐藏了更多的睾丸激素，这导致男孩更好斗、更有攻击性。因此，男孩更喜欢追求即刻的满足（吃饭很快，一刻也不停歇），参与强度大的活动（运动、比赛和户外游戏），不过解决问题的行动力也很强（虽然有时会很情绪化）。他们需要通过这些方式来释放自己的能量。

男孩和女孩还有很多其他方面的不同：

l  男孩更专注于单一的活动，如果被别人打断，他的反应会比女孩更激烈。

l  女孩的运动爆发力没有男孩强，体能到达顶峰所用的时间比男孩长，精力也没男孩旺盛，但耐力更强一些。

l  男孩喜欢玩的游戏一般需要很大的空间，因此男孩需要更多的户外活动。

l  女孩的注意力更容易集中。

l  女孩更依赖于自己的感官感受，听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉，来获取信息。

l  男孩更擅长用右脑去处理用左眼看到的直观信息。

l  5岁的时候，女孩的总体发育水平比男孩早6个月。

l  认为自己身体很强壮的男孩，总是喜欢剧烈的、摔摔打打的运动，来显示自己很有力量。

拥有安全感的和认为自己有能力的男孩会比女孩更早开始寻求独立。

注意：这些差异是根据对男孩和女孩的大量研究得出的一般性规律，但每个孩子都会有自己的特点，请家长参考。