郎世宁旁白：

教会派我到中国来，就是希望我的绘画技术能够为中国皇室服务。皇帝如何评价这幅画十分关键，这关系到我在中国的前途。人老了都会宠爱小孩，我揣测年老的皇帝也一定喜欢自己的孙子。我特地找了这个可爱的小男孩为模特，为的是皇帝能够喜欢这副作品。

4. 日/外，紫禁城

夕阳西下，18世纪的紫禁城弥漫在一片金色当中。四周是成片低矮的四合院群，这座地球上最大的皇城显得越发森严。高大的宫殿，宏伟的城墙，偶尔在某个宫门处能够看见肃立的黄衣侍卫和几个打扫落叶的太监。

5. 下午/内，畅春园之康熙书房

阳光穿过精致的窗户格子，洒在康熙皇帝的书房。一排古典的紫檀书架上摆满了各种线装书籍，另一边却堆放着各种各样当时世界上最先进的科学仪器：手摇计算机、简评议、地球仪、新法地平式日晷以及几台样式不同的天文望远镜。皇帝正在和一个教士、一个翰林院官员探讨一个数学问题，郎世宁和马国贤在一边倾听。康熙在一张宣纸上演算。纸上画着一个直角三角形，边上是一排整齐的算式：

54÷6＝9 9开平方=3 3×勾3＝9 3×股4＝12 3×弦5＝15

康熙：如果知道积数，朕就能够推算出勾、股和弦。

教士：皇上，就臣所知，西方还没有人懂得这种方法。

康熙：朕日夜冥思苦想，终于有所成。陈厚耀，抄写下来吧。

陈厚耀和那个懂数学的教士退出了皇帝的书房。

康熙：郎世宁，你的画呢？

郎世宁递上自己费尽了心思的那幅油画，康熙仔细端详。这是一个侧逆光下的中国男孩。

康熙：这个孩子的脸为什么一边亮、一边暗呢？

郎世宁：皇上，太阳……

郎世宁很着急，抓耳挠腮，他想表达自己的意思，但说不出来。马国贤在康熙和郎世宁之间做通事，两个西洋人说的是意大利语。

马国贤：回皇上，郎修士说，因为光线的原因。太阳在小孩后面，脸就是这个样子，这样才真实。

康熙：真实不重要，重要的是孩子的神态。你的画就是一个孩子，除了孩子，什么都没有，朕没有看到其他的东西。

郎世宁试图辩解，马国贤踩他的脚阻止。

康熙：朕明白你是个好画家，但西洋画法有问题，颜料涂得太多。你看，这个孩子的脸多么粗糙！上色也太重了，像污染一样。这样吧，你去如意馆学习中国画法，朕有时间的话给你讲解讲解中国画的意境。

马国贤一边使劲将郎世宁摁到地上，一边嘴里咕哝：谢皇上……

郎世宁：谢皇上。

在一本新发现的数学专著中，康熙不仅论述了如何解决直角三角形的相关问题，还给出了自己“以积求勾股”的解法。他也因此成为中国历史上有据可考的唯一对数学问题提出解法的帝王。康熙尽管对历法和数学充满了兴趣，但他并不清楚中西之间有什么本质的区别，科学技术离这个古老的国度还很遥远。

郎世宁旁白：

令我吃惊的是皇帝对科学充满了兴趣，他在天文和数学方面达到了相当高的水平。一个皇家学者告诉我：皇帝从年轻时起，就坚持学习，几乎每天都没有间断。

6. 夜/外，紫禁城之太和殿前

越过层层叠叠的汉白玉栏杆，可以看见几个满清官员和西洋教士在匆匆忙忙地行走。镜头升起，巨大的太和殿前，康熙皇帝已经在那儿了。落日余晖，一轮明月冉冉升起，满月。远处是一行回巢的鸟群，偶尔传来空旷的乌鸦叫声。康熙皇帝手拿天文望远镜正在观望，两个教士和3个大学士站立在日晷前。康熙回过头来招呼一位教士。

康熙：钦天监计算的月蚀时间准确吗？

教士：回皇上，应该还有一刻钟。

康熙拿出一个星座图表，边上有个太监提着宫灯在照亮。皇帝对着天上的繁星指指点点，他能够准确地说出很多星星的名称，边上的几个大学士一直在哼哼哈哈。皇帝很像一个天文老师，大学士就是小学生。很明显，皇帝的天文知识已经很丰富了。乌云缓缓地划过月亮，月全蚀，古铜色的月亮挂在太和殿的上空。康熙手持天文望远镜，看得津津有味，边上的大学士却面现惊慌。