3. 天使发与人物法则

栩栩的学校生活比她想象中困难，但那不是关乎学科上的问题。栩栩完全不关心学业成绩，反正课堂上教的都是她不大懂的沉闷东西。她的挫败感，来自和同学的相处。上学后一个月，她还没有成功交到一个朋友。这和她的预期相距太远了。同学们都像有意回避她，冷待她，但又无时不在注视她，窥察她。这使她觉得自己是个怪物，浑身不自在。连那个看来友善的窗前小男生也不知为甚么和她保持距离，常常一下课就不见了他的踪影。有时又无故缺课，望过去那位子空空的，只有尘粒在阳光中无聊地飘荡。栩栩想起就生气，觉得这小子一定是害怕别人的眼光，不敢和她交往。冇胆鬼！没用的家伙！娘娘腔！她在心里暗骂道。有时她不免怀疑，男生是从别的班级溜进来的，说不定他念的是中二或者中三。又说不定，其实是有易服癖的女孩子装的。栩栩也知道那红发滑轮女生在留意着她。每天在上学或放学的路上，也会不经意地碰见她在身旁滑过，而且总是回过头来盯着自己。这女孩总是独来独往，从来不跟任何人说话，老师和同学对她也视若无睹。这反而令栩栩产生同感。栩栩觉得红发女生的盯视没有敌意，就算有敌意，她也愿意用善意去化解，所以她坚持每次也向她微笑，无论她的反应是如何冷淡。但意愿和决心还不足够，栩栩还要了解法则。这里是人物世界，人物世界自有它的法则。

更令栩栩沮丧的是，连老师也对她抱不信任的态度。要不就是像数学老师一样总是为难她，要她解答那些完全弄不懂的演算题，要不就是像生物老师一样，当她不存在似的，明知她举手发问却装作看不见。当然栩栩还未搞通她念的是文科还是理科。有一次，她还在走廊上给一个不认识的老师截停检查。这个男老师个子不高，剃了个陆军装，穿一身棕色猎装，手臂粗壮，皮肤黑实，却架一副斯文的金丝眼镜。他的右腕是一条像椅脚一样粗的藤条，一看就猜到是训导主任之类的人物。也许他从前是个猎人，手部是猎枪，加入教育界之后才改装作藤条。训导老师叫栩栩站直，问了她的班级，狐疑地上下检视她的全身。他用一双尖锐的小眼在她的脸上寻找线索，然后着她伸出双手，掌心向上打开。栩栩突然有一刻惶恐，以为他要用那可怕的武器向她脆弱的手掌施以痛击。但他只是拿左手捏了捏她的手指。不觉痛楚，指骨也没有给捏碎。倒是那根粗大的藤条，却撩了撩她的裙摆，又在她的腰部和臀部揩擦了几下。