表弟读大学期间，一直是班长。说到表弟为人的心胸气概和组织能力，我真是很佩服。在班级里，他组织活动，总能考虑到各方意见，最后同学老师都很满意。同学之间发生矛盾，他也会不着痕迹地从中协调。他总是温和中透着坚定，宽厚，洒脱，有威仪，又值得信赖。

表弟毕业赶上了一个很好的机会，进入了一家国有大型能源企业。他工作一直很努力，高中的那种冲劲还在，做什么都能做得很好，领导很赏识他。前几天，他告诉我他被提为工程师啦！据说提升的比率是百分之一。多年轻的工程师啊，我手舞足蹈了半天，仿佛升职的是我。

在这个激动的时刻，和表弟旧事重提，两个人依然感慨万千。我们还都是学生的时候，每个寒暑假都聚在一起长聊，共同憧憬未来，编织五彩斑斓的梦想。谁想到，仅仅是几年之后，我们都劲头十足地做着自己喜欢的事情。

表弟很坚定地对我说：大姐，走过了高中这一段，现在无论给我什么样的工作，或者让我学什么，我都不会退缩。虽然我是个天资平平的人，但我既然能在那么艰难的情况下考上大学，就没有什么能难倒我！我最欣赏的，也是表弟身上这股不服输的劲头。我坚信，若干年以后，表弟一定是个很有成就的人！

这是一个典型的自我教育、自我成长的例子。真有“浪子回头金不换”的味道，似乎从踏进高中的那一刻，他就将命运握在了自己手里，人也脱胎换骨，变得意气风发。

说来有趣，在我们勾肩搭背一起玩之前，我对他的记忆很模糊，小时候他似乎没有什么特别的地方，读高中以前，也没看到他有什么特别的潜质。

表弟很感谢我对他的支撑，直到现在，他遇到问题还是习惯性找我，戏称我是他的“心理医生”。还有个有趣的细节，有一次聊起表弟，姑父郑重其事地对我说：这孩子就交给你了，他就听你的，你可得好好督促他啊！大概因为这个原因，姑父也格外疼爱我。

但我心里很清楚，就算没有我，表弟也一定会创造奇迹。他的努力对我何尝不是一种激励呢！他让我看到了一个孩子令人惊奇的潜力――有这潜力的一定不止他一个。

我心里有个疑问，到今天都没有答案。那就是像表弟这样的孩子多的是，为什么他最后能走上自我教育、自我成长的道路呢？许多的孩子不也都有在炎炎烈日下劳作的经历吗？

一、自主性的成长。我隐约觉得，这和大姑、姑父给他的空间有关。他们不大会教育孩子，也没有特别着力在这上面，反倒让孩子的自我意识有一个自然的成长，在某个特别事件的催化下，这种力量爆发出来。高中阶段，表弟学会了独立地做决定，掌控自己的生活，并为自己的行为负责。我想起了几个教育方法不得当，又频繁教育孩子的例子。高频率的教育，破坏了孩子的自我意识，内心的力量无声无息地涣散，最后这些孩子就变得很颓废。如果家长认识到自己不当的教育不但无效，反而堵塞了孩子自我成长的道路，不知道会做何感想？

二、培养综合实力。表弟这么快成为工程师，出乎我们的意料。我也帮他分析过其中的原因。论技术，他不总是第一名；论实干和悟性，他也不是第一名；论人际关系和组织能力，他还不是第一名。不过，表弟是个很平衡的孩子，他这些方面都很不错。因此，论综合能力，他极有可能是第一名。借用冯巩相声里的一句话――“这年头，玩儿的就是个综合实力”！表弟也很认同这个分析，他现在依然非常注意多方面储备知识、发展能力。