(2)他在做这件事时表现得很有兴趣，很快乐，这种强烈的兴趣不是一时的，不受困难挫折的影响。很多作家、艺术家在成功成名之前都经历了无数的挫折，是兴趣支撑着他们渡过心理难关。

(3)当他完成这件事时，表现非常开心或兴奋。

(4)他在做这类事情时比同龄人容易得多，甚至无师自通，似乎是一种本能。

(5)当他做这件事情时，不是一步一步去做，而是比一般人快得多，甚至如行云流水般地一气呵成。

(6)他在做其他许多事情时需要拿出毅力刻苦学习，甚至需要不断督促，但在做这些事情时，却常常是主动的、自发的。

专家认为，如果您的孩子在从事某方面的活动时明显地有以上6点表现，说明他很可能具有这方面的优势甚至是天赋，同时他可能在其他某方面表现出不如常人的弱势。比如台湾的女作家三毛、内地的少年作家韩寒，他们的感性思维有明显的优势，而理性思维则处于弱势，导致文学方面的才能突出，但总的学业能力不强，论各科总成绩，属于一般或“差生”。

基本能力高低的简单判断

1·判断记忆力高低的简易方法

（1）和人比。找一篇从没读过的短文，家长和孩子一起看、读，越快能背诵越好。

（2）借助专业书籍。如《记忆力开发与训练》、《永远聪明》等，做其中的测试题。

（3）利用电脑益智小游戏。和他人（最好是同龄人）一起比赛电脑小游戏中的“翻牌配对”等，如“尼奥世界”的“奇扣喜相配”等。

2·判断想象力高低的简易方法

（1）在5分钟内，说说半圆像什么？（面包、石头、蒙古包、桥墩、小船、彩虹、驼峰、抛物线、蛋、帽子……）

在规定的时间内，回答出的越多、越特别、范围越广越好。

（2）把一张纸对折一下，在折叠处滴上一滴墨水，再把纸合起来，用手轻轻揉搓滴有墨水的地方，使墨水尽可能地散开。然后摊开纸给孩子看，让他说说墨迹像什么，说得越多、越流利、范围越广，说明想象力越丰富。

（3）“树上有5只鸟，猎人开抢打死了一只，还有几只？”

“中国城市儿童想象和幻想研究”课题组曾就最后这个题目采用随机抽样的方式对北京、上海、重庆、沈阳、南昌、郑州等6个城市的1888名中小学生展开问卷调查。99%的孩子说出了标准答案――“一只也没有，因为其他的鸟都吓跑了。”“还有3只，因为5只鸟是一家人，猎人打死了鸟爸爸，吓跑了鸟妈妈，还剩下3只不会飞的鸟宝宝，多可怜啊！”只有一名小学生的答案与众不同。（此次调查得出的结论之一是：中国学生的想象力随着年级的增长而下降。）

3·判断注意力高低的简易方法

(1)和老师沟通，比较孩子与其他同学听课时的专注程度。

(2)买来中国地图或世界地图等拼图玩具，要求孩子一次性完成拼图。观察孩子注意力能保持多久。半小时为正常，坚持1小时以上为优秀，2小时以上为超常。

(3)玩电脑中“翻牌配对”之类小游戏，完成时间越短越好。

4·判断观察力高低的简易方法

(1)与他人（最好是同龄人）同时开始以下活动，比较完成时间，越短越好。

――拼图、走迷宫、找两图不同之处、找图中共有几处错等。

(2)玩电脑小游戏如“连连看”、拼图等，完成时间越快越好。

(3)检查孩子的作业，很少写错别字，说明孩子性格认真细心，观察力强。