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二 不爱念书型孩子―培养提高孩子的情商和财…

家家都有好孩子 作者:池晓宏


据调查,最有利于人际关系的个性品质有――真诚、诚实、理解、忠诚可信赖、智慧、体贴、热情、善良、友好、开朗快乐、不自私、幽默、有思想,善于反思自责、信任。

最不利于人际关系的个性品质有――古怪、不友好、敌意、饶舌头、自私、粗鲁、自负、贪婪、不真诚、不善良、不可信、恶毒、虚假、不老实、冷酷无情、邪恶、虚伪、说谎。

自私是其中最不利于人际关系的品质之一。孩子自私的心理往往就表现在一些细节上,比如在家爱看哪台电视就看哪台;吃东西挑好的吃,不管别人想不想吃;在幼儿园与人争抢玩具;在学校,谁也别想占我的便宜,谁也不帮,从来不愿意把书、学习用具、笔记、作业借给别人。

从小培养孩子主动与人交往的习惯,比如学会早晚的问候、见到客人主动问候,请别人帮忙后表示感谢,做错了影响别人了表示对不起。

鼓励孩子面对难以克服的困难时主动向成年人寻求帮助。一遇到困难就呼唤成人,动不动就求助依赖不好;碰到超过自己能力的事情不敢或不愿意求助也不好。

带孩子到他感兴趣的地方去玩。鼓励孩子与来自不同年龄、不同社会文化阶层的孩子正常交往。广交友,注意培养孩子为人真诚,讲义气、互助等。

要培养这些好习惯、好品质,家长及同龄伙伴的榜样作用非常重要。还可以借助于一些书中的好榜样,从小有意识地让孩子阅读相关的好书。

2?培养动手动脑解决问题的实践能力

马云认为,创业者书读得不多没关系,就怕不在社会上读书。学习不一定都要在学校里,社会也是一所好学校。

上海大学金融副教授周洛华认为,学生在大学里更多的是在应付下一次考试,而不是准备下一次实践。学校更多的是在组织考试,而不是在培养人才,这是现在普通大学毕业生难找工作的首要原因。2008年高职就业率高于本科生现象,也正说明了这点。

林肯年纪轻轻就离开家乡独自一人外出谋生。他什么活儿都干,打过短工,当过水手、店员、乡村邮递员、土地测量员,还干过伐木、劈木头的重力气活儿。这些经历,既增长了他解决各种问题的实践能力,使他越来越适应社会,也使他了解了民情民意,为后来得民心,进而成为一个好总统打下了牢固的基础。

建议有机会的话,放手让孩子到社会大课堂中去锻炼能力,去学习经验和教训。

满18岁后已经成人,不应该再把他们当孩子看,可以放手让他们出外打工学本领、体验生活,积累经验教训。18岁前不好好读书的孩子更应该事先约定好:好好读书本是你的义务和责任,你选择了读书求学以外的路,就要为自己的决定和行为负责;我们就养你到18岁,18岁前,我们养你是义务,18岁以后,你应该自食其力。这些话等满18岁以后再说就有些迟了。

这种观念和做法在西方已经相当普及,即使富裕的家庭也大都不例外。西方人普遍认同十八而立,而我们中国人提倡“三十而立”,整整迟了人家12年!

在社会这个大课堂里,人们可以学会坚强,人生最了不起的成就是从一次次的失败挫折中爬起来、站起来继续前行;还可以学到很多经验和教训,这是最宝贵的财富。

一个家住曼哈顿的非裔美国籍家庭,从他们父亲的人寿保险中获得了1万美元的意外之财,母亲希望用这笔钱搬离贫民区,住进乡间一栋有园子,可种花的大房子;女儿想用这笔钱去医学院读书,实现想当医生的梦想;儿子希望用这笔钱和朋友一起创业,他表示这笔钱可以使他功成名就,帮助家人摆脱贫困。


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