(4)很难做到知足常乐，却又不求上进。

(5)很可能富不过三代。

当您唯一的孩子知道家里的财产多到他将来可能不愁吃穿、不愁用时，他应该会想到：这些将来还不都是我的，那我现在还用得着像别人那样天天灯下苦读吗，还用得着奋斗和节约吗？

“知心姐姐”卢勤在她的《告诉孩子我能行》等著作中一再建议，父母要树立三个理财新观念――给孩子钱，先教孩子如何用钱；为孩子攒钱，不如让孩子学会挣钱；管好自己的钱包，再富不能富孩子。

这方面中国和美国孩子的差距相当大。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣”，很多孩子通过做家务挣零花钱，出外打短工挣18岁后大学的学费。美国孩子是想办法找机会挣钱；中国孩子是想办法找理由向父母等长辈要钱。在美国校园里，如果用父母的钱买高档服装，会被人瞧不起；在中国，则成了一种炫耀和满足虚荣心的途径。美国的孩子几乎每个人都有自己的存折，节假日自己去打工挣来的；而在中国，想花钱就伸手向父母要，已经因为习惯了而觉得心安理得。

很多中国家庭认为再苦不能苦孩子，而西方的富豪们则认为再富不能富孩子。美国政府曾计划在2010年前逐步取消遗产税，这一决定遭到120名富翁的联名反对，他们在《纽约时报》上刊登声明，呼吁政府不要取消遗产税。再富不能富孩子，已经成为西方发达国家富豪们的共识。许多富豪们纷纷将自己的绝大部分财产捐给国家和社会，只留一小部分给自己的后代。如“股神”沃伦 巴菲特将资产中的85%共约370亿美元捐给慈善事业。比尔 盖茨则将自己的全部资产570亿全部捐作慈善基金。

洛克菲勒是美国的超级富豪，但儿子向他借1000美元时，他给儿子写了一封信，要求儿子每年付20%的利息，每周从儿子的工资收入中扣还。这个独子后来在教育自己的下一代时，也非常注意避免出败家子。他的5个孩子在童年时期没有享受到任何富家子弟的待遇。他每周给孩子们3角钱作为零花钱，到15岁时涨到2元。他鼓励孩子们做家务事挣钱：每擦一双皮鞋2分，长统靴1毛……长大后，6个子女没有出一个败家子，不仅接下了他的班，还发展了洛克菲勒家族的事业。

杰克 法里斯小时候，每天放学后和周末都去打工，在父亲经营的加油站干活。父母帮助他制订了一个储蓄计划――将收入的10%放进第一个储钱罐，用来救济穷人；将收入的20%放进第二个储钱罐，作为他给父母的食、住费用，父母则用它来作为孩子的大学学费；将20%放进第三个储钱罐，属于自己的储蓄；剩下的50%用来花销。后来，杰克成为美国最大的小企业组织――全国独立商行联合会的董事长兼总经理。

美国家庭对孩子的理财教育值得我们借鉴参考。以下是美国儿童理财教育目标――

6岁――能够找数目不大的钱，并能数大量的硬币。

7岁――能看价格标签。

8岁――知道可以通过做额外工作赚钱，并知道把钱存到储蓄账户里。

9岁――能够制订简单的一周开销计划，并知道在购物时比较价格，他们对于钱的不同类型及其面额应是了如指掌；应知道支票和ATM卡，知道只有在账户上存钱，才可以使用这两种东西；了解信贷的基本原理，即借钱然后还回去，如同忘记了带午餐费而借别人的一样；他们应懂得比较，如果把钱储蓄到银行，投资基金或他们父母那里，会各自有什么优缺点；应能举出人们赚钱方式的例子。

10岁――懂得每周节约一点钱，以备大笔开销使用。

11岁――知道从电视广告中发现事实。

12岁――能够制订并执行两周以上的开销计划，并懂得正确使用银行业务中的术语。

13岁――能够为自己拟订短期和眼下财务目标，如星期五晚上租盘录像带，到夏天买个新的CD机；计算简单的利息；编写和修改预算。

17岁――能比较各种储蓄和投资方式的风险和回报；比较年利率，以便决定把钱存在哪里，从谁那里借钱。

中国的富裕家庭中，有不少孩子每个月有2000元左右的零花钱，相当于一个普通劳动者一个月的工资。也有一些家长正相反，将孩子的压岁钱扣留在自己的钱包里，怕孩子乱花钱。

我们应该学习借鉴发达国家父母的做法，平时教孩子学会管理自己的零花钱、压岁钱等，让小鬼早当家。平时最好要求花钱大手大脚的孩子养成记账习惯，如果花得合理、懂得节约，给予适当的奖励；如果乱花钱使用不合理，则减少零花钱的数目。这些做法有利于孩子学会理财、节约和有计划消费。

另一方面，千万别从小灌输孩子“一切向钱看”的功利意识，否则忙碌奔波一辈子，结果未必是您和孩子的幸福，更可能的结果是付出健康、自由和闲适的代价，成了金钱的奴隶！“人不可能把钱带进坟墓，但钱却可以把人带进坟墓！”一个人的人生观和价值观，直接影响着他对幸福的把握和感受，太看重钱的人，即使成功地赚到钱了，也不见得会快乐、幸福。