所有这些问题是如何发生的？你会如何建议这些父母呢？在后续的章节里你会读到我对这些问题的答案。

每个孩子都不同

在受精的那一刻，很多事都已大致确定下来：性别、身高、体格和外表，会遗传到哪些疾病倾向，睡眠需求和胃口，性情和学习能力，这些都是你无法左右的。除了遗传的天赋与体质外，一些有利的环境因素多少也会共同影响孩子的发育。但是孩子刚开始哭得多或哭得少、喝奶习惯好或不好、睡得多或少、时常生病或健康却远远不受你影响。

所以我们也不能这样问问题：“一岁以前的孩子应该而且可以学好哪些规矩？”而是应该问：“我的孩子应该而且可以学好哪些规矩？”最重要的是，孩子出生后是什么样子，你就该接受他的样子　即使他很“难搞”，或得了慢性病或是残障。思考出适合每个发育年龄的教育目标，而且是孩子能够达到的合理的目标，是项艰难又重大的任务，这项任务，没有人能代替你。

或许你很惊讶，孩子在婴儿时期就已经能够学习规矩，或者更适当的说法是“关联性”。新生儿不知道什么是对或错，什么令人喜爱或令人不快，但是小宝宝已经有能力记住父母对他的行为所产生的反应，他能从中推论并决定自己接下来的行为。他的方法还很有限，尽管如此却非常有效：一个灿烂的微笑能化解父母任何怒气，激烈的哭泣则会让我们担心、同情、愤怒或无助。我们几乎总是迫切希望宝宝能尽快停止哭泣。

我们从孩子的角度为你综合整理出一系列想象得到的“规矩”，是宝宝在第一年里应该可以学好的，特别是从第六个月起，这些规矩会决定他的世界观。这些都是随机挑选出来的几项范例，请你自行判断如何做比较适当。

做法一：孩子认为“我要什么就有什么”

*“当我哭闹时，要有人陪。”

*“只有被抱着到处走，我才会入睡。”

*“想要吃东西时，不管白天和夜里随时都有东西吃。”

*“当我拒绝用汤匙时，每次都可以喝到母乳。”

*“当我在婴儿车里哭闹时，最迟五分钟要把我抱起来。”