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第四章 还能怎么做(2)

每个孩子都能学好规矩 作者:(德)卡斯特-察恩


丹妮妈妈当然不可能立刻完全改变自己,但现在在她宣布后果之前,会先稍微考虑这个后果她是否有办法贯彻执行到底。当丹妮激烈抗议时,妈妈就说:“即使你不喜欢,我还是必须坚持要你遵守规矩。你的言行对我而言不是无所谓的,你对我是很重要的。所以我的做法不会改变。”

做点意料之外的事

想象一下,孩子有个坏习惯已经让你烦心很久,所有你想改掉这个坏习惯的努力都宣告失败,你正陷在孩子寻求注意的反抗里,而孩子似乎比较占上风,你一再地被挑衅。这时候可以逐条应用第三章里的所有建议,但也可以有完全不同的做法。

建议孩子去做他那件他正想拿来气你的事!如此一来,主控权便在你手上,而孩子发觉:挑衅不再有用。由你来决定游戏规则,而不是孩子。

谁能做得更好?

*每天都为了孩子的吃饭习惯生气吗?以身作则也都无效吗?那么一星期中你就反守为攻个一次或几次并且提议说:“今天中午我们来比赛大声喝汤。谁最大声,谁就赢。”

*你大吃一惊,因为孩子拿最令人吃惊的脏话来辱骂你和别人吗?可以告诉他:“你知道的词汇好多,真令我印象深刻。我不知道是否跟得上你?我们来比赛吧:用写的好了。看谁想得出最多A开头的脏话。预备,开始……”


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