第三站：推土车

D：这位父亲刚把孩子的双脚提起来，还没走几下孩子的肚子就着地了，怎么也爬不了啦，显然是孩子的臂力还不行。老师赶紧过去说，没关系，慢慢来，休息一下。这位父亲想了想用一手托住孩子的肚子，一手抓住孩子的脚，这样减轻了孩子手臂支撑的力量。当到达目的时，这位父亲累得够呛，但孩子特别兴奋，他认为自己也能爬到目的地。

E：这个孩子就更撑不起来了，只能用手肘处在地上往前爬，一会儿就趴下了。老师赶紧过来帮忙抱住孩子的肩膀，减轻孩子臂力的压力。老师后退，父亲前进，到目的地时老师已是一身汗，父亲感谢老师的帮忙。老师对这位父亲说，孩子的臂力需要时间练习，但要根据孩子的情况不要强制性地练习，否则会伤到孩子。要在游戏中达到练习。

F：这个孩子虎头虎脑的，平时就喜欢爬高爬低的，就连滑滑梯也是趴着滑下来的，你看他与爸爸配合得特别好，两只小手很有劲地向前爬，不一会儿就到目的地了。

在这三个站的连续活动中，有的家长会根据自己孩子的情况来想办法达到目的，并没有横向比较，或是他家这样做我家也这样做。如何加油，如何爬就真成了“八仙过海，各显神通”，真正体现了“教必有方，教无定法”，针对自家孩子不同的问题，家长的教育行为也可以“行必有方，为无定法”。这时一位母亲说，老师，我家孩子已经喊饿了，所有家长都开怀大笑。

我爬，我爬，我爬爬爬

在孩子学会走路之前应该让孩子多爬，尤其是那些偏胖的孩子。有的家长把孩子趴着放时孩子就会哭，于是家长就放弃。时间一长，许多孩子就不会爬了，然而没有经过爬行的孩子将来走路会经常摔跤，为此我们需要利用宝宝们感兴趣的游戏方式来吸引他们爬行。

今天我们设置了一个果园，将各种果子贴在果树上，我用小手偶给宝宝们讲故事以吸引他们的兴趣。我还设置了一个拱形门，当我讲到小乌龟要爬过山洞去摘果子时，孩子们就把自己当成小乌龟爬过山洞去摘果子。摘到果子后，就送给妈妈，然后妈妈就要亲一亲自己的宝宝并鼓励一下宝宝。

活动场景：

在这个游戏中，参与的家长有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有保姆，他们分别具有不同的年龄、不同的文化水平和不同的教育方式。我观察到，有的宝宝就是家长手中的遥控器，任凭家长摆弄；有的宝宝变成了小木偶人，一动不动；有的家长寸步不离，只让宝宝在自己的视线内游戏。但我也发现有的家长敢于放开手让宝宝四处爬，当宝宝不会爬时，他们会用手顶住宝宝的脚后跟，让宝宝寻找爬的感觉。

妈妈1：不仅使用儿童语言指导自己的宝宝，在活动的过程中还不停地鼓励自己的宝宝，并与宝宝一起爬。当宝宝爬到?树下面的时候，妈妈使用儿童语言引导孩子，自己扶着大树站起来，然后告诉孩子果子的名称，还告诉孩子这个就是你平时爱吃的香蕉、苹果。还让孩子自己选择喜欢的果子，当孩子把小手伸起来摘到果子后，妈妈高兴地举起孩子亲了亲，孩子笑得咯咯的！

姥姥1：只要是爬行的游戏，姥姥就会带着孩子去玩别的。孩子马上就要1岁了，可还不会爬呢，特别是在今天玩小手爬爬这一活动时，孩子从游戏开始到结束，始终都是在姥姥身上度过的，只是看着别的孩子爬。我问姥姥为什么不让孩子去爬？姥姥却蛮有理由地告诉我，孩子那么多，一会儿撞上了怎么办?？我们都1岁了，不用爬了，我家孩子马上就会走路了。

奶奶：总怕自己的小孙女摘不到果子，孩子刚刚爬了几下，奶奶就不让爬了。我问奶奶您为什么不让孩子爬，奶奶却说：“孩子爬得太慢，一会儿果子就会被别的小朋友摘完了。”

听到老人的这番话，我想这主要是因为家长没有意识到爬行本身对孩子的意义。

教学场景中出现的问题，便成为祖辈聊天室的话题：

老师：您认为爬行对宝宝生长发育重要吗？

奶奶：重要，但我觉得只要孩子会爬就可以了，没必要让孩子天天去爬了，地又硬又凉，孩子多累呀!

爷爷?我不太了解孩子的成长规律，我的孩子小的时候没有人去训练他，孩子自己就会爬了，我觉得顺其自然就行了。

姥姥1：我们只负责看着孩子，只要孩子不出什么危险就可以了。爬不爬都行，反正孩子马上就会走了。

姥姥2：我觉得还是应该按照孩子的生长规律来培养孩子。该干什么就干什么，不要错过每个环节。

姥姥3：我认为爬行对孩子的生长发育很重要，孩子在1岁以内一定要让孩子去爬。爬还可以发展宝宝的平衡能力。

老师：爬行对每一位宝宝都很重要，一定不要错过这个重要的阶段。因为没有经过爬行的孩子，虽然后来也走路，但是由于负责走路的基础神经肌肉没有经过爬行的磨练，整个身体的动作就不熟练，就会造成平衡不良、走路不稳、容易摔跤的情况。由于没有经过爬行，孩子用手探索环境的机会就不足，就会导致触觉辨别能力发展不良，同样会影响精细动作的发展。爬行还可加强宝宝的手腕、肩膀、腰部的力量，将来写字时手臂的稳定度才够。所以多爬行可增加宝宝的颈部、躯干及腰部的力量，将来上课时就不至于会垂头，走路时也不容易弯腰驼背。

以下是我们在组织宝宝们游戏时总结的一些爬行的方法供家长们参考。

1家长一定要让宝宝练习爬行，可以让宝宝在地板上练习爬行，不要嫌脏就不让宝宝爬。另外当宝宝不会爬时，可让宝宝俯卧在地板上，用手推宝宝的双脚，宝宝会自己蹬着您的双手使劲往前爬，﹙在宝宝前方可以放一个宝宝比较喜欢的玩具来吸引他﹚宝宝一开始可能还不会用手使劲，他们会整个身体趴在地面上，但只要家长坚持，宝宝就会逐步用手和脚匍匐前行。之后学会胸部离开地面向前爬行，最后学会用膝盖和手一起协调向前爬行。

2在宝宝练习爬行的时候，还可以放一些可以移动的玩具，放在宝宝够不着的地方，家长拉着玩具慢慢的移动，这样宝宝就会移动身体爬着去拿自己喜欢?玩具。

3还可以用一块毛巾，托起宝宝的腹部，让宝宝的腿练习一前一后蹬动的力量，这样宝宝慢慢就会爬了。

4家长要为自己的宝宝创设良好的环境，让宝宝随意去爬，四处去探寻他们心中的秘密。但要注意安全，防止把什么物体推倒了砸到宝宝的身体上。总之多爬行才能促进孩子的生长，爬得多，孩子的运动量也就增加，吃的也就多。

在以后的活动中家长们认识到了爬行的重要性，观念改变了，行为也就积极了，一段时间后大多数宝宝都能够独立地爬行了。有两名宝宝还不到六个月也在练习爬，姥姥、奶奶们也开始放手让孩子爬了?