次，我和玲玲玩捉迷藏，我不论躲到哪，玲玲都能找到我；玲玲躲，我总是找不到她。这次，轮到我找玲玲时，她不知躲在哪，找遍了，都没有。于是，我便拿着小瓶子，独自去捉蜜蜂。到了吃晚饭的时候，玲玲不见了，玲玲妈急得直哭。邻居婶婶说：“玲玲妈，别哭了，你先吃了晚饭，再去找吧！”玲玲妈拿起米箩去米囤舀米，揭开盖，啊！玲玲居然睡在里边！玲玲妈破涕为笑，大家笑了，我也笑了。

我梦见了那条小河，它是我的好伙伴，也是我的“敌人”。那一次，我和附近的小伙伴去小河里游泳，伙伴们像一只只刚从蛋壳里出来的小鸡、小鸭，身上湿漉漉的，来到河边，接二连三地跳下水去，在河里尽情地吵闹、嬉戏，水花溅起来，打湿了头发，可大家不在意。玲玲提议：“这样傻闹有啥好！我们来追人吧！”大家都赞同。追人开始了，玲玲追我们的时候，我的心里像揣着一只小兔，又像悬着一块石头，因为玲玲的本事挺高的！她要追我了，我手撑浅滩准备逃跑，可一块尖尖的玻璃，插入了我的右手掌。我疼极了，叫了起来“哎哟”。玲玲听见我的声音，赶忙游过来，抓起我的手，一看，鲜血直流，她说：“快上岸，去我家，叫我爷爷给你包扎！”我顺从地点了点头，向玲玲家冲去，她爷爷给我包好后，大伙围上来。他们问我疼不疼，我点点头，这时，玲玲朝他们使了个眼色，他们一齐把好吃的东西塞进了我的衣兜里，我哭了

啊！这一夜的梦好短呀！要是再让我做一次这个梦，我也愿意，要是童年的生活变成许多个梦，让我夜夜都享受那该多好啊！

“我”和玲玲捉迷藏一事让读者捧腹大笑。

围绕“它是我的好伙伴，也是我的 敌人 ”对小河游泳划破手掌一事作了细致的描绘。

感情真挚，表达对童年美好生活的留恋之情。

这是一篇构思新颖、组材精巧的文章。文章以“梦”为线索，将童年中所发生的“灶膛烧豆”、“捉迷藏”及“小河游泳划破手掌”这三件事串联起来，结构很是严密。在材料处理上，注意了详略。整篇文章，读来生活气息浓郁，童年趣味盎然。

《童年梦境》（石油工业出版社《小学生魅力阅读》三年级·下）

《追“屁”》（石油工业出版社《小学生魅力阅读》四年级·下）

这次习作并不难，但要写得出彩，我们还得注意以下几点：

一、精心选材，突出情趣

每个人回忆起童年的时候，总会有许多有趣的事情悄悄地浮现到脑海中来。尽情忘我的嬉闹、专心致志的竞赛、异想天开的梦想 如何选取最典型最动人的事情，是写好这篇习作的首要前提。

选材时一定要注意：伤心的事、害怕的事、后悔的事 事情不计其数，但我们要写的是趣事，因此，要在“情趣”上多下工夫。人物的表情动作、事情的前因后果，都要贯穿“趣”字，也就是要把体现情趣的地方叙述具体。同时，还要做到语言生动活泼，表达情真意切。

二、处理好“人”与“事”的关系

事由人出。“趣”是通过人物的活动表现出来的，因此习作中要处理好“人”与“事”的关系。在叙事中要突出人物的肖像、语言、动作、心理活动等，这样有助于突出事情的趣味。

三、写清楚事情的经过

写清楚事情的经过是这次习作的一个基本要求。要写清楚事情的经过，需要注意以下两点：

首先，要交代清楚事情的六要素，即要写清楚什么时间、什么地点、发生了什么事情，这件事情是什么原因引起的，事情的经过是怎样的，最后的结果又是怎样的。记事的习作，如果把这六要素都说明白了，事情的经过就清楚了，给人的印象就深了。

其次，写好连续动作和事情发展的进程。在事情的经过中，会涉及对连续的动作或事情一步一步发展情况的表述，连续的动作一定要准确用好表示动作先后顺序的词语，事情一步一步发展的情况一定要用好表示事情发展先后的时间变化词语。否则，会使习作显得杂乱无序，让人看了不知所云。

（导写专家：特级教师江兆祥）